今年暑假，我读了常生龙所著的《读书是教师最好的修行》之后，心仪之感油然而生。《读书是教师最好的修行》一书的作者是常生龙，是上海市物理特级教师、上海市虹口区教育局局长，更是一名有思想、有深度的教育家。《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对50本书阅读后阐发的感受。作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。 这不是一本普通的文集，这本书汲取了50部教育专著的精华，是教育智慧的结晶。这本书就好像星星之火，由点及线，由线到面的燎原之势。读完这本书，我感受颇多，就从以下几个方面来谈谈我浅显的体会：

一、做一个被学生喜欢的教师。

这本书的第一辑的第一篇文章是“让学生喜欢的诀窍”，这篇文章使我明白：成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说：“教了47 年的书，最终把自己教成了孩子。”这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。如果每位老师都能够变成“孩子”，站在孩子的角度去理解和宽容学生，想学生之所想，做学生之所做，这样才能真正走进学生内心，成为学生的朋友。学生们也才会真正信服老师，效仿老师的做法，接受老师的建议。

二、做一个时刻以身示范的教师。

大德无形，大教无痕。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”汉代的班固也说：“教者何谓也？教者，效也，上为之，下效之。”两人都强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践证明：只有当教师言行一致时，教育的效果才最大。在书中引用了一句话：“教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校里流传。”当你的学生将你的感人故事在校园里、在互联网上传颂的时候，你就成为一名受学生欢迎的老师了。

三、做一个像医生一样洞察力强的教师。

医生只有了解病人，才能给病人治病，教师也只有了解学生，才能启迪学生智慧。所以，教师应当去真正全面的了解学生。要了解一个学生，应当从家长入手，平时多跟家长沟通，从家长那里获取信息。还有平时要注意观察学生，从学生们的日常小事中了解学生。孩子的学习成绩不好，是有很多原因的，有些生理因素是不可逆的，如果你了解到这个状况，就不会去逼迫孩子做不可能完成的事了。总之，教师要像医生那样，善于从多种渠道收集学生的各类信息，

四、不跪着教书，做一个腰板儿挺直的教师。

看完这本书让我思考，如果作为一名教师都是一个不善于独立思考，没有健全情感的人，那教出来的学生会是怎样呢？教师，是学生最信赖的人，他们希望从老师那里得到帮助，帮助他们解决问题。如果这时候，你对学生的请求置之不理，甚至于是麻木不仁，没有丝毫同情之心，那学生在学校的安全感就会慢慢降低，他会变得不想读书，不想来学校，因为学校，老师，不能让他心神安宁。如果你想成为一把伞，为学生遮风挡雨，如果你想成为一座桥，引领学生走向智慧的彼岸，那么你必须让自己变得强大起来，先挺直自己的腰板儿。而我能想到的最快的方式就是阅读，只有自己多阅读，多思考，吸取书中的养分，窃取智慧的结晶，才能让自己成长。而且，我觉得一个爱阅读的老师一定能够培养出一批爱阅读的孩子。

五、做一个让学生不变笨的老师

有时候想想，作为一名教师，我们目前做的这些真的能让学生变得越来越聪明吗？看完这本书，我得到了答案，如果我们再按照以往的方式来教孩子们，他们真的会越来越笨！在中学阶段，孩子们才刚开始慢慢健全自己的自我意识，但是往往在这个时候，老师们会加以干涉，会对他们说“你必须这样写，这样子你考试才不会丢分”就是在这样子一次次的扼杀中，学生开始失去自我，开始变笨。他们变得不会思考，也不敢思考，只是等着老师给答案。看书之余，回想现实，真的觉得自己应当转变观念，书中说得好“我们应该相信对每一个学生来说，都有一扇成长的门虚掩着，教师的任务就是要想方设法地找到这扇门，然后温柔地将它推开”。

读完这本书，让我感受到作者的厚重，更可以感受到阅读的魅力。常生龙先生将一本本书中的精髓提炼、升华，并融入自己的思考与实践，让阅读与工作、与梦想有机结合。他擦亮书中的珍宝，告诉我们读书就是最好的修行——拥有阅读的能力，才能做最好的自己。名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。为此，我们应该相信龙常生先生说的，读书是教师最好的修行，读书是一种品质，读书是一种责任，读书是一种情怀，读书是一种境界.让我们一起多读书吧！