课文题目

《手拉手，找朋友》

授课对象

小学一年级

课时

40分钟

课型

综合•探索

教材分析

《手拉手，找朋友》属于综合探索领域。教材以感受美术工具、材料，感受点、线、色。而本课则以张之兰的《鹭鸶》为媒介，引导学生认识点、线、色的魅力。 

学情分析

小学一年级学生已经开始发现点、线、面这三种元素在生活的构成了，对点、线、面等有一定了解，能够较快欣赏和探索点，线。面，并且能在详细分析出点、线、面给人的视觉和心里感受。另外在思维上表现为活跃、想象力丰富，能够进行有趣的联想创作。

教学目标

1、知识与技能：
（1）、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；
（2）、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩平涂法；
（3）、感受具象画与抽象画艺术手法。
2、过程与方法：
（1）、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。
（2）、在比较中感知具象画与抽象画的艺术手法。
（3）、在相像创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。
3、情感、态度、价值观：
（1）爱护美术工具材料并乐意与他人分享。
（2）对点、线、色产生兴趣，大胆表现。

教学重难点

重点：感知美术用具与材料的特性，能用点、线、色表达自己的感受

难点：感受具象画与抽象画的艺术手法

教学媒体或资源

教具：

   PPT、作品

学具：

教材

教学方法

1.多元素辅助课堂，提高学习效率；

2.以学生兴趣为主，调动学习热情；

教学过程

一、分析与尝试
   1、以放歌曲的形式引导学生互相介绍自己的学习用具，还有看看能说出多少种颜色。
  2、尝试各种工具材料，感受其特征。
  3、选自己喜欢的工具，画一些自己认识的点、线与同学交流。

二、比较与欣赏
     感受具象画与抽象画，认识点线色是绘画的基本语言：
1、 找一找：在两张作业中找出课本右下角图例中的点线色。
2、 比一比：再与抽象画比较，找出共同点——点、线、色及其不同组合。
4、 说一说：你喜欢哪张作品？给你什么感觉？画中什么地方使你产生这种感觉？

三、想像与表现
     1、尝试用点线色进行具象表现。
    2、尝试用点线色进行情感表现。

四、创作与评价
展示全班作品。