——刚在两个九年级的班级上完了这学期的Scratch第一课，效果出乎我意料，我本来一直有点忐忑，学生们中考的学习压力那么大，信息技术课上可能忍不住要放松一下了。还是不信任学生的心理作怪呀。两个班都很认真地完成学习任务，下课后十分钟时间还有很多学生在完善自己的程序，真的为他们自豪！

下面是第一课的学案(其中超人拯救地球的坐标学习程序是猫友汇的Ton提供的，动作模块学习程序也是在scratch.mit.edu下载的资料)

  在初二年级的信息技术课中，我们已经接触过麻省理工MIT的图形化编程软件Scratch，并用Scratch制作过一个打地鼠游戏。这个学期，我们将运用Scratch进行艺术与游戏编程，并初步学习用Scratch进行现实世界与虚拟世界的互动。

你将学习的内容不会给你的中考增加分数，但是它会训练你网络信息时代所需的新思维能力——计算思维。怎么样，准备好没有？让我们一起开始学习。

九年级程序设计与互动媒体学案

第一课  Scratch坐标与方向

虽然我们已经使用过好几次Scratch了，但是，你是否注意过Scratch界面上的舞台部分和红框所圈的一些信息呢。请打开Scratch，观察并推测Scratch舞台的坐标体系是怎样的？

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练习：运用Scratch的坐标与方向知识编写动画或游戏

一  基础知识

探究内容

1  观看动画，并根据下图回答下列问题。

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（1）  如果希望小猫从舞台左下角移动到右上角，下面的那个程序积木组要如何填写？

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（2）  如果希望小猫倒退着做从舞台左下角移动到右上角，应该在积木组中哪个位置放入什么积木？

2 按自己的喜好编写程序让小猫在舞台上东奔西走一下，还可以设置喜欢的舞台背景让画面更生动。

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二  基础练习

编程任务

1 观看Scratch动画作品“超人救地球”，运用坐标和方向的知识，编写一个Scratch小故事。

参考：小猫与小狗捉迷藏、参观小猫的家、或者像猪王躲开愤怒小鸟、π躲开老虎等自己喜欢的故事来改编。

以“故事名称自己中文姓名”命名后提交。

三 更多创想

探究任务

你看下发的“动作模块教学”程序很严肃呀，能不能将它改造成一个好玩有易懂的教学故事呢。

请你编写一个Scratch程序，向初一校本课程学习Scratch的同学们介绍Scratch的坐标和方向。可以在“动作模块教学”程序的基础上进行改造。

四  课外拓展

探究任务

复习学习过的动作、外观与控制积木盒，你能否创作一个刘谦变魔术的动画故事？试试看。

不要忘了，上传到Scratch.mit.edu, 与大家分享！