迎着校优质课评比，2016年12月8日，我在五2班讲了Lesson24 Year Animals. 课后，卑校长、李主任和我们英语组老师共同参与了评课研讨，现将评课与反思总结如下：

        本课为第四单元的最后一课。第四单元主要介绍中国的传统节日及文化，而本课是与本单元内容息息相关的十二生肖的一个小故事。它以故事的形式，使学生了解十二生肖的来历，让学生体会了阅读故事的乐趣，同时还帮助学生复习、巩固了本单元所学知识与内容。本课的教学目标就是让学生能在故事插图和老师的帮助下听懂和理解本课故事并能借助图片表演故事。总体来讲，本课的教学效果还是不错的，教学目标基本达成。其中较好的方面有：

        本课情感态度目标达成较好，学生学习兴趣浓厚，表演欲望强烈。本课故事中体现的情感不能用不正确的方式去达到自己的目的体现也较为明显。在理解课文内容时教师让学生学做动作比较好，在表演时都有体现。教师为学生表演分配的角色较为全面，让各种不同层次的孩子都有发挥的领地。教师做的课件也较为新颖，很好地表现了十二生肖的顺序。

       需要改进的方面有：由于故事课时的限制，应该至少两节课才能完成理解并表演的任务，而我只用了一节课，因此让学生跟读课文较少，部分学生张不开口。因此还是得把课文内容走扎实，多让学生跟读，练习，为表演做准备。在让学生贴十二生肖的顺序时应该让学生先两人一组练习后再贴。我让学生练了，但是没真正落实到位，以后要注意。而且十二个孩子在贴时，其他学生应该也跟着说顺序，让每一个孩子都张嘴。

        最后，卑校长对英语质量提升，精细化管理进行了深入的指导。即在常态课中，怎样让学生都能掌握知识点。我也进行了深入的反思，在以后的教学中，我要关注课堂教学，向40分钟要质量。我将堂堂测验单词和重点句型，让学生有意识地把每一节课重点记在脑海当中，并落实到笔头上。狠抓学生基础，让学生多听多说多练，争取让每一个孩子都能听懂。分层教学，结组互助，共同促进提高。最后还要关注学生学习习惯的培养。