浅议农村留守儿童心理健康问题

泌阳县泌水中心学校◊朱永丽

自2016年秋，我们几位老师对“农村留守儿童心理健康现状与教育策略”这一课题进行了关注和研宄，因为我们学校80%的学生是留守儿童。基于实践和研宄工作， 以下我对农村留守儿童的心理健康问题谈谈个人的看法。

一、留守儿童存在的一些心理问题

因为留守儿童长期生活在一个没有父母直接关爱的环境里，久而久之，他们就会产 生一系列的心理问题。例如，髙傲、自卑、焦虑、烦躁、悲观等一系列的消极情绪；在性格上变得内向、自卑、孤僻；学习上出现厌学、逃学，沉迷于手机、网吧、游戏厅等 不良行为。

（一）     高傲型

这类学生缺少管教，自私、不遵守班纪校规，在家长面前任性、放纵。我姑的孙子 就是一个典型的例子，这孩子从小由我姑带着，任性、自傲。在家气家长，在校气老师。不写作业，聚众捣乱。他本来是住校生，有一次，寝室熄灯后，他带领几个室友翻越学 校院墙，偷偷跑到网吧，直到第二天中午，老师经过多方打探，才把他们找回学校。

（二）     自卑型

这类学生缺乏自信，在同学面前很少说话，沉默寡言，在学习上遇到困难时也不 敢问同学和老师。如我班的Y同学，每次早读他就不张嘴读书，也不主动找老师背书。有一次，我让同学们背诵《岳阳楼记》，他还是不读，我很着急，就对他说：“你一段 一段地读，一段一段地背，然后再全文背诵。”这样，他才稍显放松地把全文背诵出来。

（三）  烦躁焦虑型

这类学生心情烦躁，不能静下心来学习，爱发脾气。我邻居家的孩子脾气古怪，稍 有不顺心的事，就像发疯似的，用头往墙上撞，要不就是用手捶自己的头，同时还大呼小叫。在学校不跟同学来往，不跟老师接触，把自己拒于他人之外。

（四）  孤僻型

这类学生不愿跟他人接触，不愿交流、沟通。离群和不大方往往容易产生孤独感。

我班的M同学，从来不跟任何人交流、沟通，独来独往。老师想帮助她、开导她，她 总是避而不谈，最终因为不能融入集体而退学。多么遗憾哪！

二、留守儿童不健全心理形成的原因

（一）  没有父母的直接管教，是留守儿童产生心理问题的根本原因

留守儿童在家不能得到良好的家庭教育，常使他们内心感到无助和茫然。而真正意 义上的家庭教育，应当是对孩子生活与做人常识的教育，同时，其父母的言行对孩子是一种潜移默化的影响。在我调查的100多名留守儿童里面，对爷爷、奶奶感情深的孩子 占90%,对父母感情深的孩子仅有10%。

（二）  沉溺于手机和网络游戏是影响留守儿童心理健康的第二个因素

随着科技的发展，手机走进千家万户，两岁小孩就有手机这样的现象并不稀奇。我 亲眼所见很小的孩子就会玩手机，并且非常痴迷，这就分散并转移了孩子的注意力，一旦孩子的行为有了倾向性，就很难纠正，以至于到了上学的时候，他们也不会全神贯注 听讲了。一些黑网吧，老板为了赚钱，昧着良心引诱学生。小孩子自制力本身就不强， 因此这些生意人也经常想尽一切歪门邪道，引诱学生走进网吧，这样就耽误孩子学习，影响孩子身心健康。

（三）  大人们的不良行为对留守儿童的心理成长影响极大

在农村，一些地方赌博成风，大多数留守儿童的家长回家时也参与赌博，为了不让 孩子打扰他们，只顾给钱，很少过问孩子的学习情况。可想而知，这将会对孩子的心理带来多大的不良影响。

（四）         “打工”观念对孩子的心理成长有较大影响

一些打工父母，他们挺自豪地说：“大学生跟我在同一个车间上班，有些还没有我 的工资高。上学与不上学一个样。”我回到老家，就亲耳听到我的远房叔叔说：“我们这一辈子打工，儿子也打工，孙子辈还打工。”于是，打工赚钱的想法在儿童心里生根 发芽。他们在学校“做一天和尚撞一天钟”，混日子，等到了可以打工的年龄，就綴学 打工。这样的例子很多。前两天，我照例在小学校门口接上六年级的儿子回家，儿子见到我，第一句话就说：“妈，我们班一个同学不上学了，他说要出去打工。”我听了很 是吃惊，才六年级啊，就綴学打工！儿子接着说：“他跟着爷爷奶奶生活。他们管不 了。”唉！可惜啊。

三、留守儿童心理健康教育策略

在长期的教育工作实践中，面对留守儿童，我主要采用以下几个步骤来引导和教育

孩子：

（一） 尊重孩子

多年的教学经验告诉我，教师要尊重孩子们的人格。这样，他们才能自信地从阴暗 的角落里走出来，走向自己的光明人生。

（二） 表扬孩子

父亲（我父亲是一位兢兢业业的退休教师）说：“我一生的教学经验总结下来就 一个字——夸。”老师的肯定和表扬是学生最大的动力，只有多表扬他们，才能真正让留守儿童心灵深处得到甘霖般的滋润，使他们茁壮成长。孩子们的一点点进步，老师应 看在眼里，及时加以肯定，增强他们的自信心，让他们一步一个脚印稳步前进。

（三） 信任鼓励孩子

“你是好样的！” “你最棒！”……这些鼓励的话语是孩子学习进步的催化剂，老 师要充分信任、鼓励孩子，让他们充满自信地快乐学习，无忧无虑地健康成长。

（四） 做孩子的榜样

在这里，我引用父亲告诫我的话：“要想教好学生，首先教好自己，因为学生亲其 师，才能信其道。”在工作中我也总这样要求自己：乐观、善良、上进，注意给孩子做好榜样。

以上这些粗浅的认识，疏漏、欠妥之处很多，我还需要在今后的教学工作中不断积 累经验，提高教育质量，使这些留守儿童在一个方面缺失的，在另一个方面能够得以弥补，让他们的心理健康，学业进步，茁壮成长。