（2014年10月17日，在泰安举行首届山东省校长大会，这是我的发言材料，我是第四个做发言的）

加强教育信息化建设   促进学校管理现代化

                       新泰市泉沟镇初级中学    薛启华

近年来，新泰市泉沟镇初级中学在推进农村信息化建设的基础上，抢占教育发展的制高点，以信息化促进学校管理的现代化，提升办学水平，大力实施“班班通”工程，努力实现优质教育资源共享，为课堂教学注入了新的活力，走出了一条以教育信息化带动农村教育快速发展的坚实之路。从而使我校的教育教学走在了全市的前列。下面我把学校的信息化建设工作汇报如下：

建设目标：让信息化建设与学校发展同行，以教育信息化促进教育现代化，用交互的信息技术手段架构师生互动的平台，促进信息化教学资源综合运用良性发展。

建设历程：

2005年9月，建成校园网，实现了两兆宽带24小时在线，更新了计算机教室45台计算机，建有两个学生机房、一个多媒体教学室。

2006年，我校在新泰乡镇学校中第一个建立学校网站。2009年，与移动公司签约，移动光缆进入学校，我校在初三级部率先实现了人手一机办公。

2011年上半年，全校教师实现人手一机，全部能够上网。下半年为38个教学班配备了的多媒体教学设备，包括电子白板、组合黑板、多媒体计算机、投影仪、视频展示台和多功能机柜，现在38个教学班内实现了交互式电子白板教学，每个班都是一个多媒体教室。实现了班班通。

现在学校进一步把每个教室都接入了互联网，极大的解决了班级多媒体教学、教师网上办公的需要。加快了学校现代化发展进程，向实现我校信息化办学发展目标更进了一步。

具体做法：

   一是抓建设  架构信息综合化平台

1、网站系统： 主要是建设好学校网站、个人博客。我校做到了“学校有网站、个人有博客”。

我校的“门户网站”栏目众多，内容丰富，贴近实际，更新迅速，点击率和应用率高，是学校对外宣传和对内管理的主要窗口。除了通知、新闻外，还设置了安全教育、家教专栏、班主任平台、教科研栏等，开展网上教学研究与交流研讨。我校获得“山东省优秀教育网站”和“泰安十佳教学网站”称号。

“个人博客”是教师个人开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台。为促进教师业务水平的提高，及时总结、反思教学经验，交流先进教育理念、研讨教学问题，学校要求每一位教师都建立个人博客。学校组织力量进行培训，指导教师将博客主要设立“读书心得、互助社区、网络教研、家校联系、教学反思”等专题。学校不定期开展评比，从发文数量与质量、访问量、评论数等方面评价。

    2、是积极推进多媒体“班班通”工程。2011年上半年，全校教师实现人手一机，全部能够上网。下半年为38个教学班配备了的多媒体教学设备，包括电子白板、组合黑板、多媒体计算机、投影仪、视频展示台和多功能机柜，现在38个教学班内实现了交互式电子白板教学，每个班都是一个多媒体教室。实现了班班通。教室多媒体系统的建设与实施,取得了显著效果:一是把电子白板多媒体作为教学的基本工具和手段,使课堂教学过程真正做到了图文并茂、动静结合、声情融会,有效深化和扩展了课堂的内涵与外延。二是在课堂上,教师可以突破常规,利用先进的信息化技术平台,多维度多元化地传授知识；学生可以最大限度地获取知识信息,体验求知的快乐,从而激发了教师的工作热情和学生的学习兴趣,促进了课堂教学质量的提高。三是有力推动了教育教学理念的转变与落实,全面提升了新课程的实施水平,使学校教育教学工作形成了新的局面。

2011年上半年，学校抓住了省规范化学校复评的契机，为每位教师都配备了一台液晶台式电脑,学校还在所有教师办公室安装了宽带网,配置了办公隔离桌。电脑的普及及相关设施的配备,提高了教师的信息技术应用水平,促进了信息技术与学科教学的整合。同时也达到了两个主要效果:一是教师可以随身携带电脑,教师工作、学习、交流更加便捷高效；二是教师的教学理念、课件制作、教学手段、教学科研、资源共享等有了新的转变。

二是抓管理  确保信息化在学校的推行

     为保证电教工作在学校有序运行，各学校都成立了管理应用领导小组，校长任组长，同时明确一名校级领导具体负责该项工作。成员包括：设施管理员、技术维护员、资源建设员，以及年级、学科组长。做到分工明确，责任到人。管理员负责设施的登记保护，做到建帐造册，定期检查，确保财产安全；技术员在保证设施的正常运行上，做到了每周检查一次，有故障及时排除；资源建设员负责下载、收集、整理教学信息，过滤、删除与教学无关的内容，并定时向教师公示资源情况，以便教师备课时选用；年级和教研组长主要抓好教师技术培训和课堂使用工作。这样严格的管理机制确保了电教设施的安全、快速、高效运行。

我校积极实施《校园网管理制度》，加强校内计算机的应用监控，杜绝了教师在网上聊天、玩游戏、炒股等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣言等。主控室努力提高网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，对校园网内计算机的运行状况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

三是抓培训  以信息化引领学校教育现代化。

设施是基础,应用是关键。为此,学校在信息化设施配备过程中，注重培训应用,完善管理制度,全面提升信息化建设水平。

1、更新信息化管理理念  引领教师专业化成长

德国著名社会学家彼德·博夏德（Peter Borscheid）在其名著《为甚么我们越来越快》中，强调“社会发展的加速，信息技术的发展，日益改变着人们的生活方式、行为习惯甚至价值观，影响到管理、生产、交往与学习等方方面面，波及到所有追求更快、更广、更高的领域。”

在信息化的今天，学校管理者必须与时俱进，更新理念，依托信息化促进管理现代化，加快学校管理信息化的进程。

学校校长和班子成员要高度重视教育信息技术，对现代教育教学技术在学校教育教学中的地位与作用的认识要到位。让一班人认识和把握教育发展的趋势：未来的社会是一个信息化的社会，离开了信息技术整个社会将难以运转，而未来的教育也将是建立在信息技术的平台之上的教育，信息技术和互联网的发展为一所地理位置偏僻、教育资源匮乏的一所农村校带来了发展的机遇。在这方面，我校定位明确：以信息化引领学校教育现代化。学校成立教育信息化推进与实施领导小组，校长担任组长，要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。

    校长和班子成员做到四带头：一是带头学习信息技术知识与参加各类信息技术培训；二是带头在学校管理和教育教学中推广、使用信息技术；三是带头制作课件，建立个人博客、个人网站并经常性地加以维护；四是带头参与信息技术的科研工作，包括课题研究、论文撰写、教研活动等。

    2、教师信息技术培训。我们一直致力于教师的信息素养培训工作，组织教师参加英特尔教育培训，参加教师计算机应用能力考试，学校自行组织的教学信息技术能力培训，内容涵盖了：电教设备的使用、电子白板的使用、网站的应用、办公软件的使用、课件制作、常用软件、网络应用、信息检索加工等方方面面。现在我们开始学习制作微课。

3、教学中交互白板的使用与管理。自从安装了电子白板以后，如何使用、用好它，是我们的重要工作。交互式电子白板与普通投影幕的区别，不仅是简单的黑板搬家，更在于其的交互性。以前的动画课件也可以实现交互性，但一个交互的动画课件开发成本太高，费时费力费技术，且所展示的内容都是教师课前预设的，没法当堂生成。而电子白板本身就有交互功能，一个简单的PPT或WORD就可，课件制作简单，并且支持当堂生成，可再设计，马上修改下一节课就可使用，有很高的时效性。

    只有真正具备了高水准的专业化素质，教师才会得到社会应有的尊重。以信息技术武装起来的教师，其专业化程度更高，更能赢得专业的尊严。

四是抓应用  促进学校数字化管理

信息技术教育专家林君芬博士强调：“资源不会产生效益，只有人充分利用资源开展活动，才能在活动中出效益。”同样，作为重要教育资源的信息技术，只有在充分运用的情况下，才能产生最大的作用。在学校管理中，我们依托信息技术实现无纸化办公，促进数字化管理，达到最优化的管理效能。

    1、依托校园网络，落实校园无纸化办公

   学校以行政管理信息化为先导，从每周工作安排的发布开始，一项项任务的落实，逐步过渡到依托信息化校园管理系统来进行督导、管理。学校的各类通知、学习材料、相关文件、校园新闻等，都在学校门户网上发布。学校内部各个部门，包括教育教学、校务、后勤等，均运用信息技术进行管理，所有的公务都在校园网上能及时找到，管理高效、有序。网站已成为学校校务公开的有效平台，校务公开在壁报栏公布的同时，发布到网站上，更有利于教师、社会各界了解学校政务，使学校政务更加公开透明。

     2、网站为教育教研、德育工作，开辟了新天地

     校网站有课改电子报、教育论坛、教师博客栏目，有利的促进了学校的教育教研，为学校的教育教研工作开辟了新的天地。

    如课改电子报，打破了原来印刷、排版难，经费不足的不利因素，同时反映了课改、教研工作的开展情况。教改论坛是一种交流，是一种学术的争鸣。教师博客将教师的思想、学习心得、感悟、困惑等记录下来。新道德电子报，及时报道了我校的德育工作的重点、制度、工作方法和团队活动开展的过程、效果。

3、教研中网络平台的使用。教学竞赛的教学评价中注重评价教师的信息化应用水平。在教学研讨中，利用信息技术设备展示课堂实况，利用论坛进行学科教研，利用教师博客记录每位教师的教学心得、成长足迹。学校网站链接了各种教育网站。各种教育网站都在这里链接，学校能及时了解上级单位教育精神，也能与兄弟单位互通有无、取长补短。

4、网络研修提“速”。99%的教师完成了省里的“远程研修培”研修活动。并且能自觉将网络学习的理论知识与掌握的方式方法运用到自己的教育教学中去。并不断的进行教育教学反思

    五、强化资源合理性运用   倡导课堂信息化教学

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调：“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”

    学校教育最终需要落实到课堂，共享优质教育资源、提升课堂教学水平。

    丰富资源库内容。我校开通了第二教育网站（WWW.dearedu.com）和学校自己的网站，全体师生可以在网上学习、下载免费的优质教育资源，为教师教学、学生学习服务。

平时注重收集整理学校教师自制的课件、教学录像、名师录像课、学校活动资料、教学设计、教学反思、教育拾零、教学案例、教学总结等。这些信息化的教学资源都分门别类的收集在我校自建的文件服务器上，便于教师使用。

    倡导电子备课。学校充分利用网络的优势，把教师从传统的备课模式中解脱出来。电子备课教学设计与教学课件将统一存放在学校FTP校内资源库，以便共享。我们通过电子备课系统、学校特色资源库和数字化学习平台的综合运用，为教师搭建了一个备课、资源与网络化学习三位一体的教学平台。

实现信息化教学。我校平台的使用率达到100%，教师能熟练应用多媒体电教平台，应用最新的教学资源（各类软件、课件），大大地丰富了课堂，提高了教学效率。

目前，我校全部电脑已接入INTERNET网，全体教师及四个年级的学生能正确在网上查找与下载相关教育、教学资源。我校在楼图书室里也设有电子图书阅览区，学生可以在电脑查找并阅览自己爱读的书。

    六、借助家校互动性平台   实现家校一体化沟通

    网络拉近了家校的距离。借助家校互动平台的运行，实现家校近距离沟通。

    1、校讯通，是沟通家校的最好的平台。为了更快捷、更有效地与家长沟通，及时将学生情况反馈到家长，学校应大力倡导家长使用“校讯通”。

    我校积极配合有关部门推广校讯通的应用，力争有更广的普及率。学校与教师利用这个平台，及时向家长通报孩子在校的情况，告知学校的有关安排，提醒家长对孩子教育的注意事项。

    2、学校门户网在家校联系方面也有很大的作用。学校在校园网上开辟了“家教之窗栏目”让家长了解子女在成长中遇到的各类问题，以及解决方法。“校长信箱”让家长、学生与校长直接交流提供了方便。

3、飞信群建设,拓宽了家校合作渠道,提高了家校合作质量。

    学校原来的家校联系主要是通过班主任与家长的电话联系、家长会与家访等传统形式,许多家长由于在外地和经商的缘故,无法及时有效联系。

     随着社会信息化的普及与发展,学校与家长的及时、迅捷和有效沟通是提高学生管理效能的基本要求。为此,学校必须在做好传统家校合作的同时,自觉适应新的形势,积极利用现代信息技术,拓宽家校合作渠道。

    根据学校实际,本学期,由学生发展中心和团委牵头,以班为单位,面向初一、初二学生家长,建立了22个以班主任为核心的班主任与家长之间的飞信群。

飞信群的建立适应了班主任和家长的多元化需求,班主任无需任何费用,就可以轻松地向家长发布飞信,飞信群模式受到班主任和家长的欢迎；提高了家校合作质量,学校的情况可以通过飞信群,及时转达到家长手中。

信息技术对教育的影响是深刻的。一个学校的发展离不开学校信息化，而教育信息化又推动学校教学改革，促进学校全面发展，作为学校管理者，应充分利用信息技术优势，促使学校教育教学管理跨上新台阶。