2013年暑假刚开始，我又开学了。

参加工作10年后，渐渐发现自己的知识不够用了，思维越来越固化。于是，决定参加在职研究生学习。有了单位的许可，在婆婆的大力支持下，我把业余时间都用来复习功课备考，读小学的儿子也鼓励我好好学习。在通过全国统考，学校面试后，我终于如愿以偿地走进了中国人民大学的校门。因为是在职学习，学校安排每年寒暑假集中上课一个月。所以，每年假期开始，就是我开学上课的日子。

2013年的暑假也不例外。还没出门，读小学三年级的儿子就开始了“唠叨”：你的水杯带了吗？手机带了吗？妈妈，你在学校要认真听讲、好好学习哟！我耐心地回答着儿子的“唠叨”，享受着儿子的关心，心里暖暖的。那个曾经走路还磕磕绊绊的小人儿已经成长为懂得关心懂得爱的少年了！

一个月后学习结束。儿子问起我的考试成绩。我颇为得意地告诉他：两科A，两科B+，一科B。儿子惊呼：“期末考试，我的成绩是全A，你还不如我呢！妈妈，你也太弱了！”我的第一反应是申辩：研究生课程难度比小学三年级难多了！虽然成绩有B，但这也是全班里比较好的成绩了，班上有些同学还不如我呢！申辩的话还没出口，我忽然意识到，这些不正是儿子考试成绩不理想时为自己辩解的话吗？我当时是如何应答的呢？批评他不认真，批评他为自己不努力找借口......总之，是各种批评，从来没肯定过他为此付出的努力，似乎也从没考虑过他的感受。而此时，我体会到了儿子辩解时的心情，应该是有一些委屈和懊恼的。

亡羊补牢，为时未晚

我赶紧检讨：妈妈确实不如你！就说这个英语吧，我下了很多功夫学，有些内容就是记不住、学不好！跟妈妈比，你就厉害多了！每次，英语老师教给你的内容，你很快就能完全掌握。看来，年龄大了，学习能力也下降啦！我再加把劲、努努力，争取下次取得好成绩！

儿子听我这样说，拍了拍我肩膀：“其实，你也不差，就是比我差了一点点！”还没等我反应过来，儿子又说话了：“妈妈，你也有很多优点，值得我学习！”

我给了儿子一个大大的拥抱：“那我们俩就互相学习！”

儿子很喜欢打游戏，我们约定只能在周末玩，而且必须先完成作业。但是，儿子有时候也会因为打游戏而忘记做作业。这让我有些担心，总害怕他打游戏成瘾。给他讲道理，效果也并不好。

于是，我给他讲我在职研究生的上课经历。大学里上课不像小学，没有班主任管你，有时老师上课也不点名记录考勤。说实话，你不上课也没人管你。儿子惊喜地大叫：“这么好！那你出去玩也没人管？”是啊，也确实有人逃课出去旅游了。但是，我从来没有缺过课。有时候，我也想出去玩，但是我忍住了。儿子很不理解：“你怎么能忍住呢？”因为，我再次走进大学的目的很明确，就是为了学习，不是为了玩。既然目的明确了，那就要全力以赴地去实现它。所以，我把时间都用在“学习”这件事上。当然，学有余力的情况下，是可以适当放松一下，出去玩玩的。

儿子还是听进去了。以后，再也没出现过因为打游戏而忘记做作业的情况。

两年的学习时光结束了，我收获的不仅仅是知识的增加、思维的改变、思想的饱满，更让我欣喜的是，我给儿子树立了一个不断学习进取的好榜样！作为学生，我学会了从儿子的角度去看待他的心理需求。我们之间的交流渠道似乎也越来越宽阔。

    一次重回大学的学习，让我和儿子获得了多样收获！

    这，就是“学习”的魅力吧！