甸子小学期中考试质量分析总结

2014.5

在县教育局、镇中心校严密组织下，经过全校师生的共同努力圆满地完成了本次期中考试并取得了较优异的成绩。本次考试，我校有全体学生参加了考试，参考率达到100%。

一、检测结果

科目 年级 语文 数学 英语 总名次 平均分 名次 平均分 名次 平均分 名次

一年级 90.39 3 89.39 3 2

二年级 76.65 8 86.75 5 7

三年级 93.08 1 91.04 1 95.00 2 1

四年级 86.03 1 91.13 1 90.75 2 1

       从检测结果看，三、四年级基本能保持住，一年级进步较快，二年级成绩较低，整体水平有所提高。

        二、情况分析

        1、数学

        计算方面：大部分学生计算能力较强，失分较少，但也有个别学困生得分太少，甚至不能得分；大部分学生计算认真、仔细，但也有极少部分学生出现马虎现象，导致计算失分。

        解决问题方面：大部分学生基础知识掌握较扎实，但掌握的有些死板，不够灵活，有些题是平时重点练习的，但到了考卷上换了一种说法，有的学生就不会了，说明知识掌握得太死板了，平时总练习的题型，学生考试发挥正常，但新题型学生做的不够好，失分较多，这说明学生分析问题、解决问题的能力还较差，有待于提高。另外，学生的逻辑判断能力较差，体现为判断题失分较多，在今后的教学中，我们要加强这方面的教学。

2、语文

基础知识：大部分学生基础知识掌握得比较扎实，得分率较高，但极个别学困生失分严重，得分率低。

阅读方面：课内阅读大部分学生做的较好，得分率高，但也有少部分学生由于掌握知识太死板，失分较多；课外阅读相对来说失分较多，说明学生的阅读能力、分析概括能力还较差，还有待于我们在教学中进一步加强。

习作方面：大部分学生在书写、字迹方面都能达到要求，但在结构严谨、语言美方面还相差甚远，只能说学生会写，但不善写，表现为学生作文没有趣味性，条理性较差，白话较多，缺乏语言美与结构美。习作教学是我校的一大弱项，在今后的教学中要着重加强这方面的培养。

3、英语

从检测成绩看，三四年级英语成绩较高，这与教师平时对学生听说读写的训练是离不开的，但是优秀生的成绩普遍偏低，今后应加强优等生的培养工作，继续重视听说的训练，特别是英语阅读能力的培养，提高学生的英语成绩。

三、今后努力的方向

1、加强领导，提高教学管理

加强对教师教学的指导与检查，督促教师的备课、作业批改及学困生的辅导工作，深入课堂，指导教师的课堂教学，让教师充分利用现代化的教学手段进行教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

2、基础知识，抓实抓牢。

基础知识扎实是我校的一大特点，在今后的教学中，我们将继续加强基础知识教学，更要注重学生对知识的灵活运用。

3、继续加强学生良好学习习惯的培养。

从本次检测的试卷来看，大部分学生书写清楚工整，分数较高，但极少部

分学生书写较乱，分数较低，因此，我们一致认为良好的学习习惯是提高学生成绩的前提，在今后的教学中将继续加强学生良好学习习惯的培养。

4、加强阅读教学，尤其是课外阅读。

阅读教学是我校的一大弱项，在今后的教学中要着力加强学生的分析、总结、概括能力，多读多做，提高学生的阅读能力。

5、加强习作教学，提高写作水平

习作教学是我校的又一大弱项，在今后的教学中要朝着这方面加倍努力,争取让学生达到爱写、会写、善写，全面提高学生的写作水平。

6、加强后进生的辅导工作。

从各班的检测情况看，大部分学生成绩优秀，但由于学困生的成绩太低，从而导致整个班的成绩下降，因此，在下半学期，我们将有计划的加强学困生的转化工作，组建“一帮一”学习小组争取使学困生有所进步。

在本次检测中我校成绩有所上升，但成绩只属于过去，在今后的教学中我们会齐心协力、努力进取，争取取得更好的成绩。