播音主持教程：调动思想感情内在语之示例分析

　　转：播音主持考级网

　　理解内在语，和正确的表达出内在语不仅仅对于我们播音主持专业来讲有很好的帮助，其实在我们日常的生活交流中也有着很大的帮助意义。我们来举例分析。

　　妈妈喜欢吃鱼头

　　1痹谖乙老〖鞘碌氖焙颍家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

　　2蔽蚁耄鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。

　　3蹦悄晖馄糯咏北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说： “你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”

　　4蓖馄琶蟹熳叛郏慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”

　　5苯幼牛外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?” 29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。

　　6倍立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：

　　7薄肮院⒆樱妈妈喜欢吃鱼头。”

　　8彼知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再也不要吃鱼头了。

　　9贝蚰且院螅每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：

　　10薄奥杪瑁您吃鱼头。”

　　11贝蚰且院螅我悟出了一个道理：

　　12迸人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。

　　(陈运松《妈妈喜欢吃鱼头》，《散文》1991年5期)

　　文章平实生动，清新感人，三位不同的“母亲”却同样选择喜爱鱼头。作者从三个“妈妈”在吃鱼时都挑鱼头吃，把营养丰富的鱼肉留给自己的儿女吃，这么一件看似极其平常无奇的事，悟出了一个道理：“女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。”含蓄地、情不自禁地高度赞扬了母性的伟大。

　　挖掘内在语的第一步是通读稿件，确定播出目的，本文的播出目的是通过播读这篇作品倡导人们感恩母爱。母亲给予了孩子的一切，这些是无法衡量的。

　　内在语的第二步是在语句的衔接处发现起承转合的特点和意图。从作者儿时“吵着要吃鱼头”到自己的女儿“也吵着要吃鱼头”，两个层次并列推进故事的发展。孩子们吃了鱼头的反应是得出相同的结论：一个是“吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃”;一个是“女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了”。第五自然段是疑问的汇合点，“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”作者在这里要表现出事实的真相，即鱼头不好吃。是血脉相连的母亲对儿女的浓浓疼爱才使得“女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了”。

　　挖掘内在语的第三步是找到作者在文字的后面藏着的意思。着重把握态度、感情的分寸。像“鱼头”这样的故事，在母亲们身上该发生了多少呢?像“妈妈喜欢吃鱼头”这种美丽的谎言，母亲们又说过多少次呢?作者用一个“鱼头”写三代母亲，这是因为从“鱼头”上发现了他们家母亲们的共同点——伟大的、默默的、不显山露水的舐犊之情。与其说这些是作者家里三代母亲的共同点，不如说这是天下所有母亲们的共性。作者的态度是赞美歌颂母爱，感情真挚朴实。

转：http://www.yi8edu.com/News/Info/843