自从上了剑二各种问题接踵而至，先是英语单词听写关，后是课文背诵关，紧接着是整句英语听写关，看来我必须陪着瑶一关一关地过了（但不论是什么关，英语听力关和英语阅读关我一定会陪着瑶坚持到底）。

     从剑二的第二课开始，Jenny老师让试着背诵课文，上课提问时也是说：谁能给大家背诵一下课文（能背诵出来的，老师当场鼓励，不能背诵的老师也不惩罚，不是一定背诵课文）？从第三课开始就必须背诵课文了，如果不能背诵，会留下来背会再下课走人！既然跟着老师在体系内学习英语，那就遵守老师的规定吧（虽然我并不认同每一篇课文都必须背诵，熟读不是一样可以吗？）

     对于老师来说，背诵课文或者说熟练背诵课文是检验孩子英语学习效果最简便的一种方法吧。既然是老师检查学生英语学习效果的手段（妈妈一定要配合老师鼓励孩子高质量地完成老师布置的各种课后家庭作业），那我就陪着瑶渡过英语课文背诵关吧！

先说说课文背诵吧！对于课文的背诵，我和瑶是这样一个学习过程：

一：预习课文，先了解新的一课主要讲述的是什么场景，了解重点单词。

二：跟着CD反复听读课文。

三：关闭CD，自己熟练朗读课文。

四：熟练朗读之后，找出课文中的关键词，记忆关键词语。试着分句背诵，然后连在一起背诵（注意：一定要熟练朗读之后再背诵，这样背诵自然而然就成功了，而不是读得还不熟练而去磕磕巴巴地硬背诵，这样即使背诵下来也记不牢）。

虽然我不认同每一篇课文都背诵，但必须承认背诵有背诵的好处：

一：大量背诵对于培养孩子语感很有帮助。

二：大量背诵对于单词听写，意群阅读还有句子的表达都有很大的作用！

再说说英语整句听写（Jenny老师还是很有方法很有步骤的，单词听写,课文背诵,整句听写这些都不是一下子要求的，而是一课一课慢慢加入的）。

在第一课开始让听写的时候，我和老师沟通了一下教学进度，当时Jenny告诉我剑二下才会听写句子，现在提前了两课进行听写。既然老师提前进行句子听写，那我也得紧跟教学进度不是！

Jenny老师发微信说：“英语句子听写是英语学习过程中非常重要的一个学习手段，希望家长重视句子听写，陪伴孩子适应并顺利渡过这个阶段的学习”。

仔细研究了一下剑二的课本，需要孩子注意的地方有5个：م

一：英语句子听写不是简单地单词的罗列，而是含有英语语法现象了。如果语法没有弄明白的话，整句听写是不能完全正确的。（比如：瑶老是错误的How many lorries are there?  There are eleven lorries. 瑶老是记不住lorry的复数形式是lorries.这句话主要考查的How many对于数量的提问？）

二：找出句子中的关键词语，名词动词单复数的变化。（第二课主要是How many... Are there...There is...There are...)

三：句子的首个字母需要大写，瑶在听写的过程中有忘记现象！

四：标点符号是错误重灾区。

五：人名的第一个字母在句子中任何位置都需要大写，小孩子容易忘记！

妈妈的话：好好理清瑶英语学习的思路，为龙儿英语学习少走弯路而作准备！