微课设计方案

作者姓名

王焕玲

单位名称

孝义镇第一初级中学

微课名称

表示花费的词的区别

选题意图

九年级学生对初中所学四个表示花费的词的用法掌握不到位。

为了使九年级学生对四个花费的词的用法更明确，特设计这一微课。

内容出处

冀教版九年级英语

适用对象

九年级英语

教学目标

使学生能够更深入的掌握表示四个花费的词的用法，并能够在实际生活中灵活运用。

教学用途

□课前预习  □课中讲解或活动  □课后辅导   □其他

制作方式(可多选)

□拍摄   □录屏   □演示文稿   □动画   □其他

微课设计过程及设计意图

教学过程

设计意图

先讲授花费的四个词以及他们分别的过去式。

先让学生复习初中所学的四个关于花费的词以及他们的过去式，让学生对本节微课的内容有个大致了解。

然后讲授他们各自的基本句型

讲授句型有易于学生对他们用法的掌握。

其次讲解他们用法上的的相同点和不同点。

让学生更全面的了解他们用法的相同点和不通点。

最后是巩固练习。

检测学生的学习效果，达到学以致用

设计亮点：

表示四个花费的词的用法好多学生学习时不易掌握，为了使学生更好的理解、掌握、应用他们，设计了这节微课。

   本节微课制作方法比较简单，采用手机直接拍摄，操作灵活，使用方便，技术难度低，值得利用借鉴。