《前滚翻》的教学反思

2022—2023学年度第一学期

钟宝镇小学   王凤娇

一、关于动作要领

在课上，为了方便学生记住动作要领，我编成了口诀，设计中是让学生跟着我学两遍，可是结果我只是自己边做动作边讲解，在这个过程中说了一遍，而忘记了让学生跟着再学习两遍。我想在学生练习的过程中我放动作要领的录音就行了，让学生在练习中理解动作要领。可是施行起来后发现学生只顾练动作，根本没有听动作要领。在练习过程中有几个同学就做的不对，我觉对动作要领理解不透彻，才导致动作不规范。而我必须一个一个纠正，这样就不能够及时了解其他同学的学练情况。所以一时的疏忽导致了不必要的时间浪费。但是结果还是不错，我很快让所有的同学停下，又重新强调了动作要领。在以后的教学中关键问题要具体，课堂才不会被动，弩驾课堂才会游刃有余。

二、偶发事件的处理

在基本部分的最后安排的游戏是：爱心接力比赛。我没有预设到孩子们会在立起来的垫子上做运动，有的学生自己跑完后，开始助跑跳过垫子。这个运动很危险，如果学生不慎被垫子绊倒，后果不堪设想。幸好我及时发现了这样的情况，我心里很着急，可是还有其他同学在游戏，我还要看着游戏的结果，就在一瞬间我走到那个学生的身边说：“孩子，我知道你很有创意，通过垫子还能想到其他的运动，但是这个跳过障碍的运动太危险了，老师也没有时间来保护你，有机会的时候我再交给你学习障碍跳好吗？你现在关注着你组的同学，给他们喊‘加油’好吗？”这是一个很机灵的学生，也很懂事，他居然按照我说的去做了。这让我心里很是欣慰。同时我也感到在课堂上什么事情都会发生，我们要运用自己的智慧给孩子们讲道理，让他们认识到上课要遵守规则，并且也不至于让自己的课被学生牵着走，不偏离课的主题。

这次课对于对我很有启发。在以后的教学中我要去粗取精，使课堂更扎实有效，让学生更喜欢体育课。要多钻研教材教法。加大学习《体育与健康新课程标准 （2022版）》。

我要结合新课标要求“学、练、赛、评”。结合学情进行因材施教，让学生在体育课堂上享受体育带来的乐趣，同时达到锻炼身体、锤炼品格以体育人的效果。