加载中…水平三篮球教学设计
(2016-06-23 08:03:31)
标签：
365教育 |
小学篮球课
教学内容：
1、复习原地运球。
2、学习进行间直线运球。
3、游戏比赛，开火车运球。
内容分析：
本节课学习的对象是五年级，篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配合及灵活多变的各项技术、战术的运用，本堂课先是复习原地运球，在这个基础上学习进行间直线运球，后利用学到的篮球技能做游戏“开火车运球”， 以培养学生小组合作的集体主义精神，从而一步步激发学生学习的主动性和积极性，来达到预期的教学效果。
学情分析：
五年级学生属小学高段，正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，对富有挑战和对抗的运动项目很喜欢，特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，但参加篮球游戏还是很投入，但他们都处于学习篮球运动的启蒙阶段，对熟悉球性，提高控球能力，还需从篮球基础认真练习。
设计理念：
根据新课标，“健康第一、以人为本”的教学宗旨，一切发展学生为主要目标，本堂课是通过一条以游戏为主线贯穿课的始终。在课的开始准备部分中以传统操和传球游戏来调动学生学习的兴趣和愿望，以达到学生充分地做好热身活动和激发学生学习本节课的求知欲望。通过教师讲解和示范与学生互动模仿导入到课的主题中。使学生在轻松愉快地学习中积极主动的参与到教学中。在教与学中相互相动，教师采用诱导、启发的教学方法始终围绕着提高学生对篮球的控球能力来安排学习内容。在学生基本掌握了行间直线运球技术的同时，再一次通过“开火车”运球游戏来强调学生的学习愿望和理解发现直线运动的原理的方法，找寻和归纳运动技术要领。最后让学生从高潮动动导入到课的结束环节中，回到开始准备环节的场景中，以轻松自然的音乐《幸福拍手歌》的节奏进行放松活动，让学生轻松愉快地完成好本节课的教学内容与任务。
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年级 |
五年级 |
人数 |
40 |
授课者 |
宋成顺 |
学校 |
紫阳二小 |
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教材 |
1、复习原地运球；2学生行进间直线运球 |
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教学 目标 |
1、 2、技能目标：提高运球控球能力，发展协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强和勇于克服困难的精神和团结协作的品质。 |
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教学 重点 |
行进间直线运球的动作方法及要领（手按拍球的部位合理）。 |
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教学 难点 |
手脚的协调配合和控制好球的高度、落点及方向 |
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场 地 |
紫阳二小篮球场 |
器材 |
41个篮球、7个筐子、1台收录机、10面小红旗、4个旗座、4个标志物 |
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过程 |
教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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准 备 部 分 |
一、课堂常规：
1、
2、
3、 示。 |
1、教师语言清晰。 2、 教师讲解堂任务和要求。
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1、学生站成四列横队，要求做到快、静、齐。 ▼ ********** ********** ********** **********
2、 指挥，注意运动 中的安全。 |
培养学生形成良好的纪律性，组织性，养成一切行动听指挥的习惯。 |
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准 备 部 分 |
二、 准备活动： 1、各组小组长 带领本组同 学在老师指 定圆圈上做 热身跑步活 动。 2、跑步中听老师口令做后踢腿跑、侧滑步跑、外摆腿跑等动作。 3、各小组自叫 节拍在圆圈 上做热身操（1）扩胸运动、（2）弓箭 步压腿、（3）腹背运动、 （4）手脚腕环绕运动。 |
1、调整练习队形，要求学生充分活动全身肌肉和身体的各个关节部位。 2、表现好的小组奖励小红旗。 |
热身准备动作到位，节奏合拍。 ▼ |
充分的热身练习以预防运动中的损伤，为上好整节体育课做好准备。 |
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三、游戏：传球比快 |
调整游戏队形。 讲明游戏规则。
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按照传球游戏规 则：从前向后 传、先从左边向 后传再从右边 向前传完成游 戏。 ▼
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培养学生团结协作的集体主义精神，增强学生的求知欲望，激发对篮球运动的兴趣。 |
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基 本 部 分 |
一、复习原地运球 |
1、学生在原地运球的过程中教师喊口令（左手运球、右手运球、低运球、高运球、体前换手运球） 2、教师巡视各小组 3、原地运球运的好的小组奖励小红旗。 |
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1、学生思考篮球比赛中站在原地运球行不行？ 2、学生尝试向前走几步运球。 3、学习中思考原地运球与行进间直线运球有哪些不同点？ 4、学习尝试行进间直线练习。 |
检查学生上课时原地运球的掌握情况。以便更好的为本节课做好铺垫，来达到激发学生的学习兴趣。 |
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二、学习行进间直线运球 1、初步学习行进间直线运球 2、巩固练习阶段 3、学生在老师口令指挥下进行多种变化的运球。 4、综合运球练习
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1、教师讲解行进间直线运球的动作要领并示范； ⑴按拍球的后上方 ⑵眼看前方； ⑶快速的把篮球往前推进，但不能推的太远。 ⑷控制好球的高度和落点； ⑸手和脚协调配合好； 2、调整队形，学习行进间直线运球 ⑴检查、指导与纠正错误； ⑵教师评价； ⑶行进间多种变化的直线运球； ⑷师生互动示范。
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1、学生分四列横队练习：
2、抽查个别学生示范与辅导； 3、在学习中按老师的口令练习行进间直线运球中的高运球、低运球； 4、前后两个同学看前面同学的举篮球的手势来完成行进间直线运球并互换角色； 5、学生练习4—6次。
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1、培养学生自主探究，边学习边动脑，使学生更好的掌握行进间直线运球的动作要领 2、各种不同方式的行进行直线变化运球，使学生逐步掌握其控球能力。 3、突出重、难点：手和脚的协调配合及按拍球的正确部位、控制好球的高度和落点、方向等练习方法。 |
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基 本 部 分 |
三、游戏：开火车运球 |
3、调整游戏队形 ⑴讲清游戏规则：前后同学相距 1米成直线站立，排头同学相当于火车头，后边每个学生相当于火车车厢，篮球相当于火车车轮。 ⑵然后大家比一比看哪个组火车开得平稳、前后车厢不碰撞，不脱节，左右不乱摆动、安全的直线返回起点，按要求返回的小组为优胜组。 |
5、游戏中，学生在开火车运球中： ⑴ 平稳、安全的从起点直线开出绕过标志物直线开回到起点； ⑵ 前后车厢不碰撞，不脱节，左右不乱摆动；
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通过游戏使学生达到本节课的高潮，使学生更好的掌握行进间直线运球的控球能力，也培养了学生勇敢、顽强、不怕困难、团结协调的品质。 |
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结 束 部 分 |
一、放松 二、整队小结 三、下课 |
1、播放《幸福拍手歌》 2、整队小结 ⑴ 教师评价本节课，师生总结行进间直线运球的重点和难点； ⑵ 鼓励学生课后加强练习，争当篮球小明星。 ⑶ 看哪一小组的小红旗得的最多，表扬表现好的小组和个人。 |
1、站好放松队形；
2、学生认真放松，精神饱满跟着音乐的节奏做拍手、拍肩，抖脚等动作； 3、回收体育器材。 ▼ ********** ********** ********** ********** |
以音乐做为放松运动来调节教学既陶冶学生情操又使学生身理和心理得到充分的放松。 |
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预 计 课 的 运 动 密 度 |
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最高心率：130次/分
平均心率：103——125次/分
练习密度：35％——45% |
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教 学 反 思 |
通过对课程篮球运球的设计构思及课堂教学的回顾，我在教学过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教无定法，贵在得法，学生在快乐中自主学习、合作学习、探究学习，使每一个学生都能体验到了成功的乐趣，很好的完成教学预订目标。但在听取了指导教师的点评后，我认为自己在以下环节还存在不足，需要在今后教学中加以改进，不断提高自己教学水平： 1、在基本练习过程中，学习练习密度不太强。 2、在辅导与纠正错误环节上应加强对个别学生辅导。 |
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