市区杨书虎名师工作室活动简报20221026

悦读悦享·悦成长（五）

——市区杨书虎名师工作室交流活动

“兴于诗，立于礼，成雨乐”，诗即美育，而美育的作用、功能和涉及范围，几乎与我们的世界一样宽广。为了加强名师工作室教师队伍建设，建立健全名师发展平台和培养机制，充分发挥名师，骨干教师和学科带头人在教育教学、科研和教师专业引领等方面的示范带头作用，进一步促进“名师工作室”——发展自己、成就他人的使命和责任，同时提高美术教师专业素养和教育教学水平、推进我区学科育人和基础教育课程改革的能力，2022年10月26日，成都市、区杨书虎名师工作室成功举办了线上与线下相结合的“悦读·悦享·悦成长”培训活动，本次活动主要内容分为读书分享、成长分享、名师讲座三个部分，现场由工作室领衔人杨书虎老师主持，线上交流由列五中学陈倩老师主持，全体工作室核心成员参与现场活动，全区美术教师参与了线上观摩。

 

“立身以立学为先，立学以读书为本”（读书分享）

首先，工作室成员成都市双林小学张美玲老师分享了对杨书虎老师的《鸡蛋里面有骨头》书中“充分使用电教媒体，提高美术教学质量”一文的感悟，她结合个人的教学优秀案例从三个方面分享了美术课中如何运用智慧教育资源和新媒体技术的经验以及思考：1、运用信息手段汲取先进教学经验和优质资源；2、运用电教媒体、信息手段丰富美术教学内容；3、运用信息手段实施师生、家校的有效互动。张老师图文并茂的分享让老师们收获了课堂教学中有效动用信息技术媒体的实用技能。

 

 

然后，工作室成员双水小学钟雨凌老师分享了《项目式学习》一书的精彩解读。她不仅清晰的阐述了整本书结构化的理解，呈现出简明扼要的内容框架，还分享了对这本书教育理论的具体实践运用成果——双水小学“水润丝华”美术工作坊。该工作坊创意开展了以设计汉服为驱动型问题的项目式课程设计与实践，在学校美育建设中取得了显著的成效，同时，钟老师对项目式学习展现出了下一步更美好的愿景。

 

 

“三人行，必有我师”（成长分享）

教师的成长离不开对身边优秀榜样的学习，作为工作室成员的站东小学刘玉红老师为老师们作了“厉志贞亮奋发图强”个人成长经验的分享。刘老师从美术教育教学探索研究、校园文化的布置、校本课程的开发、班主任工作、个人专业能力的提升、社区公益、名师引领等几个方面回顾了个人成长经历。尤其是他们积极投身于“资源再生艺术创作”美术工工作坊建设获得可喜成绩。其实收获的背后是孜孜不倦的学习和思考，这让老师们感受尤深。忆往昔盼未来，对于青年教师的成长刘老师认为：离不开持之以恒的阅读与自身的文化素养的提升；以及自我反思的能力与自主发展的行动；最后方能厚积薄发、水到渠成。

 

 

“博观而约取，厚积而薄发”（名师引领）

 

活动的下半段是工作室领衔人杨书虎老师为大家做讲座。杨书虎老师先是对以上三位老师分享做了小结，然后进行了关于“如何阅读和书写读后感”等为内容的《漫谈读书》讲座。

讲座中，杨老师首先分享了两篇文章《两分钟的成功》《阅读才是最好的补课》。杨老师带领着大家现场阅读两篇文章并分享了个人的读书感想：阅读能提升人的理解力、认知力和专业素养，阅读是促进教师的自我刷新，学生需要阅读，教师的成长更需要阅读，在读书中我们要做到急需知识先学、专业知识笃学、修身知识勤学。

 

作为美术教师，专业知识是其立身之本，也是学科育人之道，杨老师从多篇个人写作的读后感为例，为老师们呈现了一段逻辑清晰、实际有效的读书攻略：读书要广，读书要深。

关于如何书写读书感，杨老师以《鸡蛋里面有骨头》一书为例，带领老师们一起了解了读后感的基本思路：1、简述原文有关内容（突出一个“简”字）。2、选择感受最深的一点或几点来写，用一个简洁的句子明确表述出来（找准突破点）。3、围绕自己的感受说理由，就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例，尤其要联系社会和个人实际，做到读有所思，思考所得。

最后，杨老师介绍并给现场老师们赠送了最新出版的实用专业书籍《新版课程标准解析与教学指导2022年版美术》，并嘱咐大家回去后认真阅读、努力实践。

老师们带着暖暖的心意、满满的收获结束了本次“悦读·悦享·悦成长”的学习之旅。

 

“悦读，悦享，悦成长”，阅读的分享和成长的展示让老师们学习和吸收了其他老师们成长、成功的奥秘：阅读是教师成长的基石，是终身学习的体现。学海无涯乐悠悠，教海漫漫思成长，短暂的一个下午，以美化人，浸润有声，工作室及全区美术教师在云端一齐为孩子成长凝聚美的力量。

 

学习心得：

成都市海滨小学苏茂华：

每一个平台，都是一个崭新的舞台；每一次参与，都是一次心灵的碰撞；每一次学习，都是一次难得的提升。

聆听张美玲、钟雨凌优秀教师的读书分享，仿佛是在欣赏一场独特的诗歌会，真是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”老师们充满激情的分享，声情并茂的讲解，层层深入的对项目式学习进行剖析，充满智慧的问题设定与引导，无不发人深省。其中，让我感触最深的是刘玉红老师的成长分享，团队的支撑、展现智慧的才华，是的，没有完美的个人，只有完美的团队，一个人的努力，是加法效应，一个团队的努力，是乘法效应，这就是团队的力量。我想，一个人的成长可以用一条河来比喻，起远处都是非常狭窄的，但是在向前流动的过程中，河面一般都会变得越来越开阔。如果你、我都愿意去学习，更愿意去自我驱动，愿意去交有意义的朋友，更愿意去读书，这些点点滴滴都即将汇入到你的生命之流中，所有的收获都是无数个你才组成的。

欧文曾说过：“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。” 由此可见，每个人的成长路上除了自己努力之外，往往需要一个环境，有时还必须借助他人的智慧与经验，才能使自己的思想鲜活，不断创新，就在此时“成都市杨书虎名师工作室分享学习” 应运而生，使我如沐春风，豁然开朗———它使我找到了学习的动力，为我指明前行的路，让我有了更高更远的目标。

 

电子科技大学附属实验小学：张炜佳

温暖平静的星期三下午，又一次杨书虎名师工作室悦读悦享学习活动，把各位优秀的老师们带到了我的身边，让我得以聆听她们的分享。
    张美玲老师阅读了杨书虎老师的《鸡蛋里面挑骨头》后，分享了她在美术一线教学中多媒体技术应用的经验与困惑。她所提出的反思“所有的课都需要用信息技术吗？”，这是一个非常具有共性的疑问，让我想起几年前聆听金牛区美术教研员周萍老师的评议课时，她曾说过美术老师的备课要能备“裸课”，也就是当遇到停电、多媒体故障时也不影响上课效果和教学目标达成的课。多媒体技术应该是协助教师扩大美术教学的视觉影响力，而不应该是老师的负担。当然，随着近几年现代教育技术的发展和教学上一定的要求，美术课对信息技术的依赖依然很大，所以我与张老师有同样的想法——我们应该在教学目标和现代技术中再次寻求平衡，懂得取舍，不能本末倒置。
    暑假中，全体美术教师曾阅读了重点书目《项目式教学》。在本次悦读悦享学习活动中，钟雨凌老师又带领着大家再次进行了解析。从本书主要的七大项目教学实践入手，梳理、归纳，结合一线教学实践，用系统的眼光剖析教学行为。在今后的教育教学实践中，我们还要继续探索、贯彻项目式教学的理念和方式方法，让理论落到实处。
    还有一位曾与我共同工作多年的小伙伴——刘玉红老师，进行了她的教师成长分享《历志贞亮 奋发图强》。她目前主理的资源再生废品再造艺术项目，低碳环保，全员参与，让人眼前一亮。回顾刘老师这十多年的教学生涯，从美术教师到班主任教师到优秀班主任教师再回归到拥有各种美术专业头衔的优秀美术教师，她的成长有目共睹，从学校变更到职能变化，她一步一个脚印稳扎稳打，在不断的磨练中提升个人能力。她的每一次进步可以说都源于一次职业生涯大的挑战，但，是挑战也是机遇！对于青年教师，每一个难题就是一个成长的机会，多学习、多思考，积极主动的应对而非敷衍了事，与教师团队的协作共进，教师素质和教学综合能力，就在这一过程中奠定了基础。“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”，刘老师的专业提升和德育工作相辅相成，成就了她现在的优秀，可观可学！
    在老师们的分享结束后，杨书虎老师还为我们带来了《漫谈读书》专题讲座。《两分钟的成功》让我们看到成功前的努力和敢于创新突破的勇气；《阅读才是最好的补课》让我们感悟阅读就是终身学习，生命不止阅读不止。读书，能够补充自我所需的知识；读书，能够启迪智慧，修身、养性。
    杨书虎名师工作室悦读悦享活动，确实是教师学习和自我提升的好机会，大家走出去、请进来，有了一个便利的平台，有了一个从其他优秀教师身上取长补短、吸取经验的机会。一次学习，看到他人的一个闪光点，启发自我的一次思考，理论结合实际，在实践中笃行，持之以恒，聚沙成塔，必将大成。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

 

撰稿：刘  钶

图片：王亚奇、阳卓君

编辑：杨丹璐

校稿：纪晓露

审稿：陈  媛

审核：杨书虎