成都市站东小学  刘玉红

2018年6月11——14日中国教育学会美术专业委员会和中国美术教育举办的“2018年课堂教学展示与观摩系列活动暨第八届全国美术课现场观摩培训活动”在福州举行，本次教学展示活动规模宏大，参与面广，观摩学习的老师非常多，通过本次的观摩学习，让我受益匪浅。下面我简单分享一下现场观摩《三国武将——关羽》的一些感受。

 一、选材

李老师这课是根据人民美术出版社出版的小学美术教科书第9册第20课四川内容部分《川剧武将》课拓展而来的自编教材。《川剧武将》内容丰富，材料技法新颖，学生在一节课的学习中完成创作有难度。李老师选择其中一个人物关羽进行较全面较细化的分析。选择关羽是因为中国名著《三国演义》中有许多关羽的故事，反映了他忠、义、信、仁、勇等正能量。关羽人物形象特征明显，重枣脸、风眼蚕眉、五缕长须等，学生容易抓住特点，激发创作欲望。

二、材料

李老师选择学生易操作的超轻粘土，瓦楞纸、丙烯颜料等综合材料进行表现，这些材料容易出效果，让孩子们能在创作中体会艺术创作的成功和乐趣，增强孩子们的自信。 

三、命题

无论是地方教材还是国家教材，命题一定要有新意。比如李老师的课题也是很受孩子们的喜欢和关注，另外本次展示课中有一些比较好的课题：《条纹乖乖》

四、重难点突出

    一节课的内容涉及面要适当，不可能面面俱到，一定要有重难点，本节课怎样围绕这些重难点用哪些教学方式来解决，课堂又不花哨杂乱，有节奏感地去开展教学，达到良好的教学效果。

五、板书的美观合理设计

    彰显美术学科的特色，同时最好能现场书写一些知识点，展现自己的书写功底，同时也提高了孩子们的书写水平。

六、课堂奖励机制

    课堂的每个细节都至关重要，李老师对特康表现积极的孩子都做到了及时性引导和评价，并给这些孩子进行奖励。奖品就是李老师亲手为孩子们制作，当孩子们得到这份礼物心理有激动又开心，这些礼物还可以用到待会创作的美术作品中，孩子们学习的积极性就更高了。

七、作品的展示

    作品展示评价环节尤为重要，可以根据作品的内容和表现方法简单设计一下展示的形式感，这不仅为孩子们带来了成就感，同时也让观众眼前一亮，呈现一场视觉盛宴。