二年级趣味识字教学案例

小学低年级语文教学的重点是识字认字。近几年我一直进行的是低年级语文教学,在教学中我遵循低年级学生的身心特点，力求在课堂上创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，通过看图学词，随文识字，多种形式复现生字等方式，让学生在愉快的学习氛围中自主识字，识得轻松，识得扎实，识得有趣，并受到美的熏陶，从而培养识字能力。

下面是我的教学片段：

师：小朋友们，这节课我们来识字游戏。（多媒体出示：也）。你们认识吗？

生：也

师：这个“也”它会变魔术，他喜欢和部首做朋友你们看：

师出示：“土、、亻、氵”

生自由读，先认识部首，再指名学生给“也”加上这些偏旁组成新字。

师：谁先记住这些字，就让他当小老师带领大家做游戏。

师：我开始转转盘，也与土组成什么字？

生：这是“地”

师：什么地？

师：你怎么记住“地“

生：土加也就是地

生：“地”与土有关，所以是提土旁。

师：方法不错转盘又转了，组合成“他”字

师：这是什么字？

生：这是“他们”的他。

师：这个字是什么偏旁。

生：“单人旁”

教师转转盘组合成“她”字。

师：这是什么字？指名读。（出示：她　她的）

师：“她”还可以组哪些词呢？

生：她们

师：她是“女”字旁的字，时表示女性的她，我们在运用时一定要注意

师：（出示“池”）这是什么字？

生：水池的池

师：看到这个字你觉得它与什么有关系？我们看图画，小鱼在水池里吐泡泡呢！

生：都有凡是带有三点水的字都与水有关。

师：大家观察的很仔细。今天我们学习的“地、她、他、池”她们有相同的地方也有不同的地方，你看出来了吗？

生：部首不同。

师：老师告诉大家，其实啊，他们都是形声字家族的，形旁表义，声旁表音。我们一起来记住他们的名字。（齐读）

师：小朋友真棒记住了这些字并理解了意思，轻松一下做个猜字游戏好吗？

生：齐声说“好”

师：土字旁边站，它是谁？

生：地

师：三点水旁边站。它是谁？

生：水池的池

师：女子旁边站它是谁？

生：她

师：小朋友真厉害。其实在我们今后的学习中我们还会学习到很多像这样的字，她们有一个共同的名字叫“形声字”在我们今后的学习中我们要做生活中的有心人，认识更多的字，好要善于总结勤于动脑这样你会觉得识字是一件很有趣的事情。