一、 爆破音的发音技巧

当一个爆破音后面紧接着另一个爆破音或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌边音时，前一个爆破音不发生爆破或不完全发生爆破，这种现象叫作失去爆破。在读的比较快的时候，可能会感觉到前面一个音省略掉了，所以我们把它简称为：略音。

注意：这并不等于前一个爆破音就彻底不用读了！记住：在读后一个辅音之前，要把前面一个爆破音的发音姿势摆好，做好发音准备，稍稍停顿后再直接发后一个辅音。

例：

A．爆破音＋爆破音：前一个音完全失去爆破。

1. We had a flat tire on the way.

在路上我们的车胎没气了。

2. What’s written on the blackboard?

黑板上写了什么？

3. I’d like to ask Bob to go along.

我想叫Bob一起去.

B．爆破音 摩擦音或破擦音:前面的爆破音只有轻微的爆破,叫作不完全失去爆破.

1. That’s a sad story.

那是个悲伤的故事.

2. You missed a good chance.

你错过了一个好机会.

3. Can you take the book for me?

你能帮我拿那本书吗?

C．爆破音 鼻音:前面的爆破音(通常是或)发生不完全爆破,此时又称为”鼻腔爆破”.发音时,舌尖紧贴上齿龈,稍放开立刻贴回,从爆破音到鼻音舌位不变,让气流通过鼻腔冲出.

1. Lightning never strikes twice in the same place.

同样的灾祸不会在同一个地方再度发生.

2. I had a good time at the party last night.

昨晚的聚会我玩得很开心.

3. He had a bad memory.

他记性不好.

D．爆破音 舌边音:前面的爆破音不完全失去爆破,此时又称为”舌边爆破”.发音时,舌尖紧贴上齿龈,稍放开立刻贴回,让气流从舌边两侧冲出.

1.He’s away on business at least once month.

他至少一个月出一次差.

2. I’d like to have steak for dinner.

晚饭我想吃牛排.

3.It won’t take long to finish the rest of the work.

完成剩下的工作不需要多长时间.

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二、 不完全爆破 

在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的辅音要失去爆破。

不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。也可以发生在单词之间。

例:如：Sit down     Contact lens     Big cake   Dad told me    Huge change    Good night

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， / /， / /时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. 

③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。

④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 

注意：爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。 

下面看具体的例句：

(1)“爆破音 爆破音”型 

6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike . 

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. 

Wha(t) time does he get up every morning? 

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. 

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. 

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. 

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? 

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. 

You can put i(t)  down in the bi(g) garden. 

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. 

(2)“爆破音 摩擦音”型 

如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 

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三、浊化 

1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。

2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。

3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才像英语。

4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike不是不用变，而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音，但也要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。

　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成 [sd…]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中 “j”所发的那个音才地道。

常见似规律：

1、[S] 后面的清辅音要浊化 

Discussion：  浊化成  

Stand：  浊化成 

Expression： 浊化成 

2、美音中： 在单词的中间被浊化成 

如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 

letter—ladder 

out of 

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是在单词的中间一定会浊化成似， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

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四、弱读 

弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为，进一步还可弱化为[  ]。 

    英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。 

    而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。

一般来说： 

实词重读，如动词、名词、副词等； 

虚词弱读，如介词、代词等； 

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [  ] 或[  ]

比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 

查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[   ] , 弱读时 [   ] 

注意：英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，for one more 完全可以读作 fər ən mɔ:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。

“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there's a”经常说成“ðəzə”弱化了；go for a walk读成[gəu f ə wɔ:lk]甚至读成[gəu f wɔ:lk]都有不同程度的脱落现象。

元音弱化遵循着阶梯性的规律： 

1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。 

同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为等。 

属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分。 

2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如： 

单词 for from to some am do have does 

强式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz] 

弱式 [f[] [fr [t[] [s [ [d[] [h [d 

当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。 

3)弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种。这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上。比如for的弱读形式除了[f[]外，还有一种形式即[fr]。前文提到的for him的弱读形式[fr即由此而生。其具体弱化过程可表示为： 

(1)[fC:rim] 被击穿，即轻辅音因弱化而消失，使两词连读。 

(2)[f[r for中的[C:]和him的[i:]都弱化为了[[]。这时for him两词的读音和单词forum的弱读形式相同。 

(3)[fr for中的[C:]音因弱化而完全消失。这时for him两词的读音和单词from的弱读相同。 

    注意：元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非。很多人即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因。

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五、失音

听力一大障碍是音的失去，即不读出来，听力中出现的几种主要的失音现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。 

1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。

例如： What does the man mean? [wC(t) dE(z) TE mA(n) mi:n] 

Officials say there will be a parade. [E5fiFEl(z) sei TZE wEl bi E pE5rei(d)] 

The boy is going into the room.[TE bR(i) iz 5gEU(iN) intU T[ rU:m] 

clothes [kl[UTz] ice-cream man [5Bis kri:(m) mAn] 

2)失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音，，，，，[^]连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。 

如sit down -à si(t)down,似乎听不到任何人会把sit 的音完完整整地发出来,这个音几乎必然地永远失去。 

有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如Good night -àGoo (d) night, contact lens -àconta (ct) lens 

失去爆破现象不仅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:English àEn(g)lish, friendly àfrien (d) ly handbag等等。 

3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在听力中比比皆是。 

4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。

例如： I am [Bi Am] -à I’m [Bim] you have [jU: hAv] -à[jU:v] 

how is [hBU iz] -à how’s [hBUz] that would [TAt wUd] àthat’d [ TA(t)d] 

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六、英音or美音的特殊语音现象

1.连读 

   连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。 

（1）“辅音 元音”型连读 

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

 Ms. Black worked in~an~office last~yesterday.

(2)“r/re 元音”型连读 /r/

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there. 

Where~are your brother~and sister? 

(3)“元音 元音”型连读 

She can’t carry~it.

She wants to study~English. 

I~am Chinese.

2.不完全爆破 

   失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 

   失去爆破6个爆破音有3对 

   /p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

(1) /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。 

•  He has a ba(d) col(d) today. 

•  You shoul(d) ta(k)e care of the children.

    Gla(d) to meet you. 

(2)爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tʃ/, /dʒ /, /w/, /t/的前面时不完全爆破。 

• Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child. 

• The thir(d) chair is broken. 

(3)爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。 

• Goo(d) morning, sir. 

•  Goo(d) night. 

 They are very frien(d)ly to us. 

3.弱读 

A.单词中音的省略指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。 

  英音非重读元音／e／和／i／的省音较普遍。 

   history ／histeri／→／histri／ 

   family ／famili／→／famli／ 

2.句子中词的弱读：通常情况下，冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读。 

 will  /wil/  /wəl/

 a   /ei /  / ə / 

 at  /æt/  /ət/ 

 is  /iz/  /z/  /s /

 of   /ɔv/  /əv/  /v /  /f /

 and  /ænd/  /ənd/   /ən/

 His /hiz/   /iz/   him  /him/  /im/

 

4.同化 

（1）后进同化news  [nju:z]  ['nju:s ‘peipә] 

（2）前进同化what’s [wɔtz]   [wɔts ‘ðis]

（3）前音与相邻后音互相影响，产生出既不是前者也不是后者相对应的另一音。 

 /t/ /j/= /tʃ/               /d/ /j/= /dʒ/

 /s/ /j/= /ʃ/               /z/ /j/= /ʒ/ 

/t/ /j/= /tʃ/

What’s your name?

Can’t you do it?

Actually…

Don’t you like…?

/d/ /j/= /dʒ/:

Did you see it?

How did you like it?

Could you tell?

Education

Graduation

/s/ /j/= /ʃ/:

Yes, you are.

Insurance

Class room

Bless you! 

/z/ /j/= /ʒ/

How’s your family?

Who’s your friend?

Casual

Vision

5.浊化 

（1）[S] 后面的清辅音浊化 

     Discussion：  浊化成  

     Stand：  浊化成 

     Expense： 浊化成 

     strike:      [tr]浊化成[dr]

     school     /k/   --    /g/

     student        /t/  --   /d/

     experience      /p/  --  /b/

     strike          /tr/--/dr/

 （2）美音中： 在单词的中间被浊化成 

如： 

writer--rider 

letter—ladder 

out of 

6.英音与美音的区别 

  A.在/s/ /∫/ /f/ /m/ /n/等辅音之前的字母a，美国英语一般读作/æ/ 音，而英国音则发作/a:/。 

  pass   /pɑ:s/    /pæs/ 

  chance  /tʃɑ:ns/    /t∫æns/ 

  B.在英国标准音中，字母r在元音前才发音，如real (真实的)，而在辅音前或词尾时是不发音的。但在美语中，r在辅音前发明显的卷舌音，在词尾时亦发音.如： 

   farm /fa:m/     /fa:rm/ 

   car   /ka:/       /ka:r/ 

 C.非重读字母e, 在美语中常读作[ə], 而在英国英语中则读。 

 except       /ik'sept/        / ə k'sept/

 eleven       /i'levn/           / ə 'levn/

 election  /iˈlekʃən/         / ə ˈlɛkʃən/

 D.词尾—ile 在美语中读作/il/ 或 /i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。 

 hostile   /'hɔstail/         / 'hɑstɪl/

 mobile  /'məubail/       /'mobil/ 

 E.美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,英国人说话则习惯省略其中的音节.

  history         / 'histri/                /'histəri/

  extraordinary /iks'trɔ:dnri/              /ik'strɔrdn,ɛri/ 

  factory           /'fæktri/                    /'fæktəri/ 

 F.有些词在美国英语和英国英语中虽然词义和拼写相同，但发音不同。 

 neither      /ˈnaiðə/          /ˈniðɚ/

 either       /ˈaiðə/             /ˈiðɚ/

 tomato    /təˈmɑ:təu/     /təˈmeto/

 epoch      /ˈi:pɔk/           /ˈɛpək/

 garage   /ˈɡærɑ:ʒ/         /ɡəˈrɑʒ/