学好英语的第一秘诀是彻底掌握自然拼读法

前言：

任何一门外语的学习，都讲求一定的技巧和方法。作为全球通用语言英语更是如此，很多国人为了学好英文，下了很大的功夫，但是事倍功半，究其原因是没有掌握正确的学习方法，而其中最关键的一点是没有彻底掌握自然拼读法。

何为自然拼读法？         

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

            

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“看字读音，听音拼字”的惊人效果，学习效率飞速提升。

方法对比：

普通拼写法学习现状

（1）教师教学现状

a. 强调拼读单词 Spell the words e.g. : w-o-r-d

b. 不重视语音教学

c. 有些教材缺少字母组合、拼读规则，对中国学生学习不利，不掌握拼音规则学生要吃大亏。

（2）学生学习困难

a. 普通音标教学法和单词拼写法无法建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式地记单词,单词记忆效率不高；

b. 不能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。

英语自然拼读的理念

自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。

走进英美国家，你会发现几乎所有的中小学教室里，墙壁上都无一例外的张贴着拼读规则的图片，而且是彩色印刷的，每个字母以及字母组合读什么音看上去一目了然。而在我们国家，几乎看不到这样的挂图或图片。

学习自然拼读有一个前提，就是必须有大的听力词汇量，起码具备3000以上的听力词汇量。自然拼读是一种解码的能力，看到印刷物上的文字，通过解码把音读出来，同脑海中已有的音进行印证，才能明白单词的意思。如果脑海里事先没有输入这个单词的音和意思，即使能读出来，也没什么用处。中国人上小学前已经掌握了大量的听力词汇量，至少五千以上的听力词汇量，然后到六岁左右上小学的时候，自然而然地学习文字和拼音，基本没有什么障碍，如果让一个六岁前没有接触过中文环境的小孩，直接像中国小孩一样在六岁时开始学习中国的拼音和文字，这个外国小孩用中国人的这种方法学，肯定不合适。同理，中国学生，没有五六岁前大量的习得听力词汇，生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，肯定不合适。“自然”二字指不看文字去积累听力词汇的习得过程，“拼读”是在“自然”基础上把声音文字和书面文字进行对接。如果一味地强调“见词能读，听音能写”，要么是出于专业知识的无知，要么是出于经济利益的驱动。

针对中国的儿童学习英文的现实状况，林克妈妈为自家孩子编写了《英文三字经》。该书自从问世以来，在中国大陆中小学英语教学领域掀起了一场革命，很受欢迎。对中国孩子来说，笔者认为这本书是目前关于自然拼读法的最好教材。

自然拼读法的最大特点

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

教学内容

英语学习是阶段性的过程，字母拼读法的学习也是如此，不能单独的学习方法，而是融入可以练习与记忆的创新教学。截至2012年底，已经有为数不多的几家青少儿英语培训学校开始向中国孩子引进自然拼读法课程了，比如英孚青少儿和长颈鹿等机构都开设了各种各样的自然拼读课程。

中国小学自然拼读教学

自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。一些英语教育研究专家通过调研表示，中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主，多做游戏，寓教于乐，相比起枯燥的音标学习，小孩子更容易接受自然拼读法的学习，而小学阶段对于音标的考查要等到5年级之后。由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少，因此，课堂上老师务必要学会对英语单词的拼读做归纳总结。

六阶成功法

   自然拼读法——单词划分音节

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

所以必须想尽一切办法掌握自然拼读法，否则想学好英语几乎是不可能的。

附录部分：

附录一、英语国际音标的分类表( /ʌ/ 现在可列入中元音)

     

1. 元音音素20个：

前元音4个   / i:/ ,  / ɪ / ,  /e/， /æ/

中元音 2个  /ɜː/ ,  /ə/, 

后元音6个   /ɑː/，  /ʌ/ ,   /ɔ:/,   /ɒ/,   /u:/,  /ʊ/, 

双元音8个   合口双元音  /eɪ/,   / aɪ/,   / ɔɪ /,  /aʊ /,   / əʊ/（“合口双元音”也称为“开合双元音”）

集中双元音  /ɪə /,   /eə /，  /ʊə/

2. 辅音音素28个：

爆破音6个    /p/ ,  /b/,  /t/,  /d/,  /k/,  /g/

摩擦音10个   舌尖摩擦音 /θ/，  /ð/

               唇齿摩擦音 /f/,    /v/

               舌端齿龈音 /s/,    /z/

舌端齿龈后部音 /ʃ/，  /ʒ/

声门音 /h/ 

舌尖齿龈后部摩擦音 /r/

鼻辅音3个   /m/,  /n/,  /ŋ/

舌侧音1个   /l/

半元音2个   /w/， /j/

破擦音6个   /tʃ/ ，/dʒ/ ，  /ts/，  /dz/，  /tr/，  /dr/

附录二、26个英文字母的发音：

          

含有/eɪ/音的字母有：A a  H h   J j  K k

含有/ i:/音的字母有：B b  C c   D d  E e  G g  P p  T t  V v  Z z

含有/e/音的字母有：F f   L l   M m    N n   S s    X x   Z z

含有/aɪ/音的字母有：I i  Y y

含有/ɑ:/音的字母有：R r

含有/ju:/音的字母有：Q q   Uu  Ww

含有/əu/音的字母有：O o

附录三：《英文三字经-林克妈妈的少儿英语学习法》

                                    英文三字经  (自然拼读法)

我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），让我sad（伤心的）    a 读/æ/

有只cat（猫），非常fat（肥胖的）， 专吃，rat（老鼠）        a 读 /æ/
放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经late（迟到）     a 读/eɪ/
清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）     a 读/eɪ/
撒下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（弄湿）            e 读/e/
为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒的）   e 读/e/
一只pig（猪），非常big（大的），把洞dig（挖）               i 读 /ɪ/
没给tip（小费），把我lip（嘴唇），装上 zip（拉链）           i读 /ɪ/
一只kite(风筝)，颜色white（白色的），被狗bite（咬）        i 读 /aɪ/
跟着tide（潮流），学会ride（骑车），妈妈pride（骄傲）    i读 /aɪ/
清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）        o 读 /ɒ/

轻轻hop（跳），跳上top（顶部，最高处）， 唱起pop（流行歌曲） o 读 /ɒ/

把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰） o 读/əʊ/
喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（折断） o 读 /ɒ/
举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）           u 读 /ʌ/
小小bug（虫），把我hug（拥抱）                                   u读 /ʌ/
找个excuse（借口），借车use（使用），遭到refuse（拒绝）  u 读 / ju:/
假装mute（哑巴的），真是cute（可爱的）。                      u 读 / ju:/
开着car（汽车），向着star（星星），路途far（遥远的）        ar 读 /ɑː/
想变smart（聪明的），必须start（开始） ，学习art（艺术，美术）  ar 读 /ɑː/

一个driver（司机），掉进river（河），生命over（结束，完了）     er 读 /ə/
一个robber（强盗），专抢 rubber（橡皮擦）                   er 读 /ə/
穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（泥土，尘土）    ir 读 /ɜː/
这只bird（鸟），总跑third（第三）                                         ir 读 /ɜː/
个子short（矮个的），喜欢sport（运动），跑到airport（机场）  or 读 /ɔ:/
拿着fork（叉子），吃着pork（猪肉）                                      or 读 /ɔ:/
一个nurse（护士），丢了purse（钱包）                                 ur 读 /ɜː/
买只turtle（海龟），颜色purple（紫色的）                            ur读 /ɜː/
一只goat（山羊），穿件coat（大衣），上了boat（小船）       oa读 /əʊ/

一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）                             oa 读 /əʊ/

燃烧oil（油），直到boil（烧开），倒进soil（土壤）           oi 读 /ɔɪ /
是否join（参加），抛起coin（硬币）                                 oi 读 /ɔɪ /
带上hook（勾），来到brook（小溪），水面look（看）       oo 读 /ʊ/
手拿book（书），一边look（看），开始cook（做饭，烹饪）     oo 读 /ʊ/
炎热noon（中午），跳上spoon（勺子），飞到moon（月亮）  oo 读 /u:/
一个fool（傻瓜），掉进pool（水池），真是cool（凉爽）   oo 读 /u:/
西瓜round（圆的），长在ground（地面），被我found（发现）ou 读 /aʊ/
一只mouse（老鼠）, 穿件blouse,（女式衬衫） 走进house（屋子） ou 读 /aʊ/
天在snow（下雪）， 风在blow（吹，刮），树在grow（生长）     ow 读 /əʊ/
秋风follow（跟着），树叶yellow（黄色的），落到pillow（枕头） ow 读 /əʊ/
不知cow（奶牛），近况how（如何），去问now（现在）         ow 读 /aʊ/
一座town（城镇），不停down（往下），快要drown(埋没，淹死）ow 读 /aʊ/
一只bee（蜜蜂），躲进tree（树），没人see（看见）            ee 读/ i:/
悬崖deep（深的），开着jeep（吉普车），莫要sleep（睡觉）         ee 读/ i:/
抱着Barbie（芭比），吃着cookie（饼干）, 看着movie（电影）   ie 读 /ɪ/
被我niece（侄女，外甥女），摔成piece (碎片）                         ie 读/ i:/
丢了glue（胶水），没有clue（线索），脸气blue（蓝色的）       ue 读 /u:/
手拿tissue（手纸巾），排好queue（队伍）               ue 读 /ju:/
一颗pea（豌豆），掉进sea（大海），泡壶tea（茶）           ea 读/ i:/
身体weak（虚弱的)，爬上peak（顶峰），无力speak(说话）       ea 读/ i:/
吞进lead（铅），摸摸head（头），已经dead（死的）     ea读 / i:/ 或 /e/

吃着bread（面包），报纸spread（展开），开始read（阅读） ea 读/e/  或 / i:/

不停train（训练，火车)，没 有pain（努力，痛苦），哪有gain（收货，得到）                                                                                     ai读 /eɪ/
把手raise（举起），老师praise（表扬）                     ai读 /eɪ/
小狗paw（爪子），拿根straw（稻草），把画draw（画画）aw读 /ɔ:/

坐在lawn（草坪），学习law（法律）                      aw读/ɔ:/
抱着puppy（小狗），心里 happy（开心的）                  y读 /ɪ/
被窝cozy（舒适的），床上lazy（懒惰的），气妈crazy（疯的，着迷的） y读 /ɪ/

如果shy（腼腆的），不敢try（尝试），飞机会fly（飞走）      y读 /aɪ/
不停cry（哭泣），眼泪dry（干涸），下锅fry（油炸）      y读 /aɪ/
很多day（天），没发pay（薪水，工资），无话say（说）    ay读/eɪ/
天空gray（灰暗的），无心play （玩耍），回家stay（呆着）。  ay读/eɪ/
顽皮monkey（猴子），捡起key（钥匙），扔向donkey（驴，傻瓜）

ey读 / i:/  或   /ɪ/

为了honey（宝贝，蜂蜜），节省money（钱）        ey读 /ɪ/

有个boy（男孩），玩着toy（玩具），心中joy（喜悦的）         oy读 /ɔɪ/
跳进soy（酱油），尽情enjoy（享受，喜欢）                 oy读 /ɔɪ/
一只hare（野兔），居然dare（敢），对我stare（瞪眼）         are读 /eə/
困难share（分担，分享），互相care（关心），赶走scare（害怕）    are读 /eə/
天气fair（晴朗的），凉爽air（空气），吹拂hair（头发）    air读 /eə/
崭新chair（椅子），滚下stair（楼梯）， 需要repair（修理）  air读 /eə/
昨天fire（解聘），今天hire（雇佣），后天retire（退休）  ire读 /aɪə/
扑灭fire（火），真是tire（累）                        ire读 /aɪə/

离我near（近的），含着tear（泪），叫我dear（亲爱的   ear 读 /ɪə/
一头bear（熊，承受），裙子wear（穿着），采摘pear（梨）  ear读 /eə/

一只deer（梅花鹿），举起beer（啤酒）， 大喊cheers（干杯）    eer读/ɪə/
这个engineer（工程师），事事pioneer（当先锋）             eer读/ɪə/

洗完face（脸），系好lace（鞋带，参加race（赛跑）   ce读 /s/
吃着rice（米），加点ice（冰），口喊nice（好的）           ce读 /s/

听听music（音乐），变变magic（魔术），吃吃garlic（大蒜）  c读 /k/
看完comic（喜剧），野外picnic（野餐）             c读 /k/
动作quick（快的），把只cock（公鸡），藏进sock（袜子）     ck 读 /k/
脱下jacket（夹克），忘记 ticket（票）, 还在pocket（口袋） ck 读 /k/
同学each（每一个），手拿peach（桃子），来到beach（海滩）ch读 /tʃ/

观众watch（观看），激 烈match（比赛），球来catch（抓住）ch读 /tʃ/

天气sunny（阳光明媚的），身无penny（便士，一分钱），感觉funny（滑稽的，好笑的 ）  nn读/n/

最快runner（跑步者）, 成了winner（胜利者）, 享受dinner（晚餐）nn读/n/

 拿起ink(墨水)，不加think(思考，考虑)，仰头drink(喝) nk读 /ŋk/
敌人tank(坦克)，装上bank(岸，堤)，老天thank(感谢)  nk读 /ŋk/
一首song(歌)，歌词long(长的)，总唱wrong(错的)  ng读 /ŋ/
山路along(沿着)，跑步long(长的)，身体strong(强壮的) ng读 /ŋ/
像个king(国王)，插上wing(翼，翅膀)，不停swing(摆动，挥舞)。ing读/ɪŋ/
美好spring (春天)，歌儿 sing (唱)，鲜花bring (带来) ing读/ɪŋ/
一头fox(狐狸)，躲避ox(公牛)，藏进box(盒子)。x读/ks/
忘背text(文本，课本)，绝无next(下次)  x读/ks/
身体ill(生病的)，买来 pill(药丸)，堆成hill(小山)    ll读 /l/
一根needle(针)，掉进noodle(面条)      le读 /l/
饭后hurry(赶快)，书包carry(背上)， 迟到sorry(对不起)  rr读/r/

我家parrot(鹦鹉)，爱吃carrot(胡萝卜)           rr读/r/
做个dream(梦)，掉进stream(小溪)， 大声scream(尖叫)   dr读/dr/

穿着dress(连衣裙)，下着chess(象棋棋)  dr读/dr/

一辆truck(卡车)，满载duck(鸭子)，一路luck(好运，运气)  tr读/tr/

碰到trouble(困难)，努力double(加倍)  tr 读 /tr/
小小age(年龄)，读读page(书页)，提高wage(工资)  ge读 /dʒ/

打开fridge(冰箱)， 端出porridge(稀饭，粥)， 扔下bridge(桥)  dge 读 /dʒ/

啤酒enough(足够的)，大声laugh(笑)，不停cough（咳嗽）gh 读 /f/

他很tough(粗暴的)，从不大声laugh(笑)  gh 读 /f/
心中wish(希望)，钓到fish(鱼)，做成dish(一盘菜) sh 读 / ʃ /

飞机crash(撞毁)，烧成ash(灰烬)，损失cash(钱)  sh 读 / ʃ /
一个youth(青年人)，张开mouth(嘴巴)，吹到south(南方) th 读/θ/

洗完bath(澡)，学 习math(数学)  th 读 /θ/
我的mother(妈妈)， 生个brother(弟弟)， 想要another(再一个)  th读 /ð/
寒冷weather(天气)， 身披leather(皮革)， 头戴feather(羽毛) th 读/ð/
高高sky(天空) ，不知why(为什么)，掉下spy(间谍) sk读/sk/  sp读/sp/

站在peak(山顶)，对天speak(说话)  sp读/sp/
到了night(夜晚)，打开light(电灯)，保护sight(视力) igh读/aɪ/

方法right(正确的)，坚持fight(奋斗)，前途bright(光明的)  igh读/aɪ/

一只chick(小鸡)，动作quick(快的)，把我kick(踢)   qu读/kw/

吃饭quiet(安静的)，注意diet(饮食) qu读/kw/
猫吃mice(老鼠mouse的复数)，味道nice(好的)，想吃twice(两次)   tw读/tw/
这对twin(双胞胎)，总是win(赢)  tw读 /tw/

                    

                                 

附录四：

自然拼读－最详细的自然拼读法教程

自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

　　自然拼读六阶成功法

　　第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

　　第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

　　第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

　　第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

　　第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

　　第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤

　　步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

　　Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

　　1、21个辅音字母的发音

　　其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。

　　2、5个元音字母的发音-短元音

　　a、e、i、o、u是学习的重点。

　　步骤二：元音的字母音-长元音

　　5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/

(注--以下都用国际音标符号)。

　　规则              举例 

　　/a_e/   e在结尾不发音     cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have)

　　/ai/      出现在以n/l结尾的单词中   rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)

　　/ai/      出现在单词末尾     play day today away say may stay     

　　2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。     

　　规则              举例 

　　/e_e/  e在结尾不发音     these Chinese Japanese athlete Pete Eve

　　/ee/                                     keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed

　　/ea/                                     eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean

　　/e/      只有一个元音且在单词末尾     he she we me

　　3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

　　规则                       举例

　　/i_e/    e在结尾不发音       ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice

　　/ie/      出现在单词末尾     die lie tie pie

　　/igh/    出现在辅音之间且结尾为爆破音    right night light bright fright

　　/y/      全是辅音且出现在单词末尾        by fly sky spy cry dry try fry

　　4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。

　　规则                    举例

　　/o_e/   e在结尾不发音     home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外come some love one)

　　/oa/     出现在辅音之间且结尾为爆破音    soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat

　　/ow/    出现在单词末尾    know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now)

　　5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

　　规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/　举例

　　/u_e/   cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)

　　/ue/    Tuesday due undue cue

　　/ui/     suit

　　规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/　举例

　　/u_e/   rule flute June Jude rude jute

　　/ue/     blue true glue flue clue sue rue（一般都出现在单词末尾）

　　/ui/      juice fruit bruise

　　必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

　　爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

　　爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音

　　p   t    k      清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动

　　b   d    g      浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动

　　摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

　　s   f   th      清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing

　　z   v   th      浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank

　　舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

　　转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。

　　sp -->sb    spy spill spoon

　　st  -->sd    stay still stone

　　sk  -->sg   sky skill

　　关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。

　　步骤三：单词的自然拼读规则

　　1、先找元音及元音组合；

　　比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；

　　2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；

　　比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

　　3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

　　比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer

　　两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

　比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

　　4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)

　　比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；

　　比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；

　　然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；

　　最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

　　比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/， 

　　即u->cu->cus；

　　然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；

　　最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

　　5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。

　　步骤四：辅音的混合

　　1、双辅音

　　双辅音在单词中只发一个音(短音节)；

　　比如：egg、odd、glass、apple、jazz

　　特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；

　　比如：call、bell、ten

　　2、混合辅音(Consonant blends)

　　混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。

　　ck       duck、rock、lock、pick、truck (例外--accept)

　　ng       king、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、sting

　　tr        tree、train、trumpet、trousers

　　dr       drink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw

　　sh       sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush

　　ch       chess、beach、peach、bench  (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、character)        

　　th        在实词的开头、单词的末尾发清辅音  --  thin、three、think、teeth、bath、mouth、math

　　在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 --  this、that、the、they、there、father、weather

　　wh      在单词中发/w/的短音 -- white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/读/h/ -- who、whom)

　　/ph/gh/ 在单词中发/f/的短音  --  phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet

　　/wr/kn/mb/tch/   都有一个字母不发音 --

　　wrist、wrong、write、wrap

　　knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee

　　lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb

　　watch、witch、match

　　3、辅音连缀

　　重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

　　/br/bl/  break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender

　　/cr/cl/   crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown

　　/fr/fl/    fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip

　/gr/gl/   green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow

　　/pr/pl/   pray、princess、prince、present、press、prize、plane、plant、play、please、plum

　　sl         slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug

　　sw       swan、sweep、swing、swim、sweet、swap

　　sm       smoke、smile、smell

　　sn        snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack

　　sp        转音/sb/  --  speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spill

　　st         转音/sd/  --  step、stand、star、stop、starfish、strawberry

　　/sc/sk/  转音/sg/  --  scott、scale、scream、skate、sky、skin

　　步骤五：特殊组合

　　1、字母/c/g/y/的特殊发音

　　其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。

　　字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”

　　soft c   字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice 

　　soft g   字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)

　　hard /c/g/   除上述情况外，字母/c/g/读音不变

　　2、字母/oo/组合

　　在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook

　　除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

　　3、元音+r 组合(r-controlled vowels)

　　ar   读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star

　　er  在单词末尾，读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

　　在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk 

　　ir  读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt

　　ur  读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger

　　or   读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm

　　有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

　　注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。

　　4、双元音

　　ow        在单词末尾，读/o/的字母音-- bow

　　不在单词末尾，读/au/ -- flower

　　ou         读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about

　　oi          在字母/l/和/n/前，读/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boil

　　oy         在单词末尾读/?i/ -- boy、toy、enjoy

　　au         读/?:/  -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haul 

　　aw        读/?:/  -- crawl、seesaw、jaw

　　5、字母/qu/que/的组合

　　qu   在单词开头，读/kw/ -- quick、quiet、quack

　　que   在单词末尾，读/k/ -- cheque、technique

　　步骤六：连读规则

　　1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则

　　2、掌握不完全爆破规则

　　在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

　　1）发生在单词内部

　　比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t

　　括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。

　　2）发生在两个相邻单词之间

　　① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

　　比如：a bi(g) car

　　② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。

　　比如：I didn'(t) say so.

　　③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时，前面的爆破音失去爆破。

　　比如：a grea(t) change

　　④ 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。

　　比如：a bi(t) more expensive

　　3、连读

　　1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

　　比如：We have an English friend. 

　　这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

　　2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。

　　比如：They looked for it here and there.

　　这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

　　3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。

　　比如：I hope it'll get a little warmer.

　　这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

　　又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。

　　4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。

　　比如：start to cry；hate to fly

　　5）元音开头要弱读

　　6）次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

    在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

附录五：通过以下图片更好的了解自然拼读法

  

                                  


                                 




                                                 

                    

                              




          

                                               

            

   

               

   



                      

 

 

                                           

  

收藏整理于2013年2月1日 农历壬辰年腊月卄一