端午放假，几个好友相约去看向日葵，金黄色的向日葵花田，风景确实很漂亮，孩子们玩得很开心。小美和大哥哥彤彤在小沟边上用渔网网鱼，为了一个小鱼网争执起来。这个时候叔叔对小美说：“小美，怎么样都行，不要把哥哥推到沟里了。”我听到这句话心里咯噔一下：完了！

果然，小家伙听到这句话，在所有人都还来不及反应的情况下，把彤彤推下了沟。

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                                                                      爸爸的“榜样力量”

看到这种情况，我实在是很无话可说。这就是心理暗示的作用吧！

小美一岁多的时候喜欢打人，我找了好久的原因，后来发现爷爷最喜欢在开心的时候打小美的屁股，边打边说：“乖得很！”于是我问小美，你是不是喜欢那个小朋友所以就要打他呢？小美点头表示认可。于是，小美总会在前半秒拥抱小朋友，而后半秒就给小朋友一个大大的巴掌。

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                                    如火如荼

我没有骂小美，但是我因此和奶奶进行了沟通，当我把孩子的现象和奶奶说了之后，她也发现了这个问题。于是我们便和爷爷约定，不能因为喜爱再打小美。一周之后，小美打人的习惯得到了很大的纠正。其实我们什么都没有做，只是爷爷不再拍她屁股了。后来我蹲下来，抱着小美，让她看着我的眼睛，告诉她：其实我们喜欢一个人是可以去牵她的手，可以和她一起玩，可以约她到我们家做客，有很多方式……然后，很多时候就示范给她看，她自己慢慢就学会了如何表示喜欢。

我们就是孩子的榜样！我们给予孩子什么信息，孩子立马就能反馈给我们。

可是当小美把哥哥推下去的时候，我把小美拉到一边，为了照顾哥哥爸爸妈妈的情绪，我打了小美的小手心，小美哭的时候还说：“你说了不乱打我！”其实这个时候孩子还是很委屈的，因为妈妈说过不能打人，结果妈妈还是打人了！我没有说话，让所有的朋友离场，然后坐下来，等他哭完了，我们再好好说。

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                               榜样的力量

我想说的是事后我很后悔，我是她的榜样啊，可是我还是因为自己的小私心打了她。我的理由是给彤彤家长一个交待，实际是因为自己觉得面子上过不去吧？

孩子是需要慢慢引导的，家长就是他们的榜样，家长打孩子，在必要情况下是可以的，但是不能随便打。个人认为，如果孩子是听得懂我们的话并且愿意按照正确的要求来做，我们给与最多的还是引导。至少，我的小美已经在控诉我打人了，她是知道不能打人的。那么在以后的育儿道路中，我会更加心平气和的做孩子的榜样。

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