林黛玉进贾府

曹雪芹

教学目标

1.引导学生学习环境描写的特点；

2.引导学生学习环境描写的作用；

3.阅读经典，感受中国古典文学的魅力。

教学重点

引导学生品读大门、贾母处、荣禧堂三处的描写。

教学难点

引导学生分析典型环境作用。

教学过程

一、导入新课

分析题目，从解题中引导学进入本节课典型环境的描写。注重引导学生说出“环境描写”。

提出两个问题：1.这个题目是编者加的，那我们能不能也加一个，将题目改成“贾府迎林黛玉”？2.“林黛玉进贾府”这个题目好在哪里？

二、整体感知

1.快速阅读小说描写的三个点，大门、贾母处、荣禧堂。

让学生阅读小说第一段中描写大门的内容。提出问题：这段内容写出了贾府大门的什么特点？让学生阅读小说第一段中描写贾母处的内容。提出问题：这段内容写出了贾府建筑的什么特点？让学生阅读小说中描写荣禧堂的内容。提出问题：这段内写出了贾府陈设的什么特点？

2.引导学生品味语音，探究语音背后作者的思想。

引导学生理解贾赦家的小巧别致、贾母处轩峻壮丽、贾政家的轩昂壮丽的特点，并思考这三家建筑风格不同所反应处的身份地位。

三、研读赏析

引导学生概括处环境描写的特点：

宏伟的建筑（“大”字、轩峻、轩昂）   非凡的服饰（凤姐、宝玉）

讲究的布局（贾母处、荣禧堂）        繁琐的礼节（吃饭）

华贵的陈设（荣禧堂）                骄矜之气（贾家三姐妹）

四、拓展延伸

问题：在这样的环境中生活着怎样的一些人？

根据一下句式填空：

住着像           这样              的人。

请学生找出一个人物，并概括这个人物的特点。

五、板书设计

宏伟的建筑               非凡的服饰

硬件  讲究的布局         软件  繁琐的礼节

华贵的陈设               骄矜之气