正面管教的基本理念之一是，人的行为背后一定有目的，孩子的行为就像这个冰山模型，行为背后的部分在水面之下，他们的主要目的是追寻价值感和归属感。

http://ww4/large/005y05Szgw1eyz7k2b85dj30pq0jbgnh.jpg       追寻价值感归属感，这本无错。但孩子有时会有错误信念，比如把吃奶当作感受到归属，只有你们关注我，我才有归属；只有你们围着我团团转，我才有归属。

  注意，这是2岁以上的孩子！简尼尔森反复强调，2岁以下的孩子，大多不是书中说的不良行为，而是发展适应性的行为，或者是寻求情感连接。这里所说的不良行为，实质上不是不好的行为，比如两岁多的孩子因为想要玩具，就撒泼打滚。

你在生活中经历过孩子的不良行为吗？有什么感受？

比如，孩子在得不到想要的危险物品时总是哭闹，你常常感到很焦虑；

比如，宝宝想玩别人的玩具，而别的小朋友不同意，他就发脾气破坏玩具，让你感到很尴尬；

再比如，明明说好要睡觉了，宝宝却说要喝水，拿水给她喝，又说不喝了，重复N次，简直让人忍无可忍……

可以看看我发的图表，通过审视自己当下的感受来初步判断孩子的错误目的。首先得弄清楚孩子的错误目的，解决相应的问题。

http://ww1/large/005y05Szgw1eyz7m5okifj30gy0d73zx.jpg

 很多妈妈在学了错误目的表之后，会把寻求过度关注挂在嘴边。但是，寻求适度关注和寻求过度关注有什么区别？如何区分？

 孩子是不是寻求过度关注，可以从它是否是正当需求来看，也可以从我们大人的感受来判断。

上面的两条线索，一条是妈妈的情绪感受，一条是孩子得到回应后继续的表现，我们来看看正面管教给出的解决办法。

http://ww3/large/005y05Szgw1eyz7nuk64bj30fj0dkabw.jpg        

特殊时光是非常有效的，很多妈妈都验证过。即使你可能整天都在陪伴孩子，但仍然可以告诉孩子，有这样一段时间是专门属于他和你的时光，就像珍贵的礼物一般。高质量的特殊时光能够给孩子适度的关注，从根本上解决孩子的不良行为。

 本文作者介绍：

http://ww1/large/005y05Szgw1eyz692oyukj30no0zkn0y.jpg 

·圈妈·

微信公众号：圈妈讲堂

微博： @圈妈一课

圈妈就是传说中的那个全能超人，心理学硕士，国家二级心理咨询师，美国注册正面管教家长讲师，带领了公益读书会，组建了学习沟通和婚姻主题的幸福小组，创办了【一课】线上主题课堂圈妈讲堂，希望把十足的干货分享给需要的人。

本文根据#一起来玩萌芽科普群之叮当的蜻蜓主题乐园#的第二次正面管教读书会讨论稿整理而成。本次读书会由由美国注册正面管教师圈妈带读。

组织策划：@楠子@Rebecca @喵咪咪 @卓妮 @小Ｙ　@Viviana嵬嵬安娜 @肥翅 @梦妈 @思思

文稿整理：@楠子