Q:请问蒙氏教育几岁可以开始？

A:蒙氏教育本身研究的是从0岁到六岁，甚至更大都可以，十几岁到初中都有，但是从目前幼儿园的情况来说，一般两岁半以上就可以接受蒙受教育了。

Q:老师您好，我想了解蒙氏幼儿园是如何上课的？如何能兼顾大小宝宝的学习需求？

A:目前蒙氏教育从幼儿园方面来讲，我们国家还是要尊重国内的综合教育，只是把蒙氏教育作为一个辅助教育，并不是以此为主的，所以一般的幼儿园只是有蒙氏教育室、蒙氏活动室，或者在自己的教室和活动室里面放有蒙氏教具，一般需在完成主体综合活动的课程之后，才会开展蒙氏教学活动。

另外，兼顾大小宝宝的学习我刚才在介绍的时候没有说明这一点,蒙氏教育是一种混龄的教学方式，大带小，大小都可以在一起。如果有的幼儿园学习蒙氏教育的小朋友较多的话，是可能要分班的，会大致根据年龄分几个班。

Q:辛奶奶，我家宝宝从六个月开始在AMI和AMS认证的幼儿园上早教。如果上半日班，是从1.5岁开始比较好，还是要等到2.5岁？

A:蒙氏教育是大小孩子在一起的混龄教育，这对教育者来讲是一个挑战，因为教育者需要把握每个孩子的实际水平，并根据孩子的个体差异，对每个孩子制定不同的目标要求。比如，带插座圆柱体对于年龄小的孩子，能学会认识大小、高低、粗细，并对应教具就可以了，而对于年龄稍大的孩子，需要其在操作过程中，能按照四组教具操作步骤，采用三指法严格操作；对于更大的孩子，难度会进一步提高，把四组教具放到一起，让他找到相同点和不同点。

回到早教问题（0-6岁的孩子教育），其实不存在早晚问题，孩子从出生起就是教育的最佳时期，敏感期。只是根据我们以前蒙氏教育经验，2岁半最好，但如果2岁已具备条件，有老师、教育者、教具，何乐而不为？

Q:辛奶奶您好，如果为了保证蒙氏工作时间，我是应该选择家庭式蒙园，还是普通蒙园？因为普通蒙园加入了很多教委规定的教育内容，所以我感觉不太“纯粹”。应该根据哪些指标来选择好的家庭园呢？谢谢辛奶奶，我等她2.5岁再送她上蒙园的半日班。

A:选择蒙氏幼儿园的问题，刚才我简单讲了一下，不管是家庭园还是普通蒙园，关键是到幼儿园去看看。

蒙园必须要具备2个环境，一个是蒙氏教具，这个是物质环境；另外一个是教师队伍，也就是师资力量怎么样，老师是引导孩子去操作这些教具的引导者，他们要是没有掌握今天我讲到的这些方法，光是有教具，也作用不大。

那么怎么看有没有师资呢，一般来说不要光去看宣传册，宣传册说得天花乱坠，非常漂亮，你要去看他们展示的活动，然后再对照我今天讲的这些方法，看这个过程中，老师作为教育者是不是用这些方法操作蒙氏教具的，这个很关键。

据我所知，我原来在国内的时候，不管是蒙氏幼儿园还是其他幼儿园，它有什么特色，它都会宣传。因为现在的幼儿园都喜欢打出自己的特色，说自己是特色幼儿园，有什么特色它都会展示的，每个学期都会有半日活动、全日活动之类的向家长公开开放，作为家长，你要考察它，就去参加这些开放活动，你去看看，幼儿园的老师做的怎么样，如果老师的方法是不科学的，就达不到好的教育效果，那就是个摆设、花架子，钱也出了，达不到你的实际目的。

Q:谢谢老师的讲解，因为宝宝马上要上幼儿园了，也了解一些蒙氏幼儿园。如果选择上蒙氏幼儿园能给我们点建议吗？我们不想花了大价钱去的却不是纯正的蒙氏幼儿园。还有一个问题，蒙氏幼儿园老师的资格认证是在哪里培训取得证书的？

A:刚才提到了环境因素，就是其具备蒙氏教具的环境，还可以跟他们的园长谈谈。教学园长作为引路人，其带领的老师们首先要具备相关的证书，其次要掌握一定的蒙氏教育方法。家长可以参加幼儿园的开放活动来进行考察，看在教学活动当中是否按照我说的那些方法来引导孩子操作蒙氏教具。

证书认证问题。目前我们国内有很多机构在做蒙氏培训，这个行业项目很火爆，属于盈利范围。让我来说哪个机构培训的证书规范很难讲。最关键的问题在于，你要选择参加幼儿园的开放活动。

作为家长，作为爸爸妈妈，你们要考察老师是否按照我刚说的方法来引导孩子操作蒙氏教具，如果是，你们可以义无反顾地将孩子送到蒙氏幼儿园去，这不仅能达到你们的预期，你们付出的钱也不会白费。

Q:辛奶奶，建议自己选购蒙氏教具在家给宝宝玩吗？

A:如果家庭中具备一定的经济条件的话我建议购买蒙氏教具。但是更重要的是教育者。譬如，如果家庭中主要的教育者是妈妈，妈妈在运用这些教具的时候应该适当进行一下蒙氏教育理念的培训，这样才可以更好地利用蒙氏教具来引导孩子。

我曾经把我的一些蒙氏教具借给我在澳洲的一个朋友，后来她又把教具还给了我，因为她不知道怎么利用教具引导孩子。这就是我所说的，在利用教具引导孩子的时候要注意我们的语音，我们的语言一定要简洁、生动、运用儿童的语言。运用这种语言对孩子说话，孩子才容易接受你。

如果教育者可以接受培训，学习在家里用蒙氏教具对孩子进行引导，这当然是非常好的。

Q:家庭蒙氏环境里是否可以出现卡通形象？

A:即使我们采用蒙氏教育法也不能排斥其他的教育形式。我们的教育活动应该是丰富多彩的。我们吸收蒙氏教育中先进的理念，也不能抛弃其他对孩子教育有利的理念。总之，我们的教育秉持一个的原则：一切为了孩子！

Q:家庭购入教具从什么途径可以知道教具的国际标准，比如粉红塔需要一棵树的树干，重量和尺寸也都是渐变的。但其他教具的国际标准是什么？比如圆柱体插座，它的制作工艺（材质、重量）是需要接受AMI培训才能知晓每款教具的标准和正确使用方式吗？

A:教具的国际标准，我也不是特别了解。但是建议大家选择通过大型机构购买，比如北京的万花筒，也建议家长能够亲自考察教具的质量及相关销售机构的认证和资质，以此来判断教具的质量。

Q:如果想自己在家引导宝宝使用教具，您有推荐的培训家长的机构么？

A:为了避免广告嫌疑，我就不进行进行培训机构的推荐了，建议大家使用选择蒙园的方法来辨别培训机构，注意考察培训师资和认证，以及培训时间。理论上培训时间越久，也就代表经验更丰富。同时也要注意机构培训人本身的水平能力，培训人的资质水平越高，对家长的培训效果就会越好，相应的家长对孩子的培训也就能达到更好的效果了。

Q:宝宝9个月时在当地一家蒙特梭利早教班试听一节，这是我们第一次接触，经过了解，对该早教机构师资不满意就没继续去上课。由于当地再无其他蒙氏机构，只好在家自己倒腾，但不系统，很乱。请教奶奶有相关的书本可介绍给我们吗？

A:没有具体的蒙氏教材，都是到机构培训的发给的讲义资料，是机构自己收编的。

Q:女儿很调皮，说什么都听不进去，老人总护着，打也无用！行为上有颇多不好之处，请问辛奶奶如何运用蒙特梭利教育法帮助孩子在这方面做纠正？

A:是哪方面的行为问题？我看关键你要首先要解决家庭教育的一致性的问题，然后再考虑用什么方法教育。

Q:辛奶奶你好，请问蒙氏教育的中心是什么？我准备从事幼教职业，因为我深知中国教育方式有问题，也有一堆怪兽家长，如果我在一个普通的三线小城市，在一个普通的幼儿园，怎样可以把蒙氏教育的精髓用上？怎样可以做到有教无类？有什么书籍可以推介下吗？

A:蒙氏教育的中心是什么这个问题讲座已讲过了，至于想把蒙氏教育引进一所幼儿园这个问题是园长决策的，作为一个老师是无能力的。你如果想当一名幼师的话，建议你首先要搞清楚一个问题，那就是家长不是怪兽，而是上帝......同时，如果你是一个孩子的母亲，你也面临着要做上帝呢！

Q:请问怎么培养孩子坚持探索的精神？孩子三周岁，现在玩一些智力方面的积木或游戏时，一遇到需要动脑筋思考或者麻烦一点的，他就玩一会不愿意玩了，或者是要通过奖励小汽车的方式进行下去，我很苦恼。盼回答。谢谢。

A:第二个问题其实在讲座中已讲过，孩子一遇到动脑时就不玩了，是意志力的培养。作为家长你还要检查所提供的玩具或材料是否符合孩子的年龄、实际水平，过于简单或过于难，都不行。还有方法问题。总之，必须是孩子感兴趣的。

Q:蒙氏教育中怎样制定规则才能使自由不至于变成放任？现在孩子难免会接触到电子产品，怎么样能更好地引导使孩子不至于沉溺？蒙氏教具哪里可以买到？现大多数公立幼儿园还达不到蒙氏教育，私立幼儿园费用又高，有没有各地一些代表性幼儿园推荐呢？我是苏州的。

A:蒙氏教育的规则我已经讲过。至于推荐幼儿园，我不了解你们当地的情况，不便推荐。关于看电子产品的问题，我建议有目的性地提供给孩子看，但要控制时间。就不会使孩子沉溺于其中了。

本文整理自萌芽线上讲座记录，版权归萌芽研究所BUD所有

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