第二单元  春天来了

                莒县第二实验小学  王淑燕

一、单元教学内容

1、欣赏：春之歌

2、唱歌：小雨沙沙沙

3、学乐器：沙槌和串铃

4、唱歌：柳树姑娘

5、欣赏：春天音乐会

二、单元学习目标：

1、在唱歌教学中，继续培养学生良好的歌唱习惯：注意演唱姿势及呼吸方法，用自然的声音歌唱。

2、能用轻快地声音演唱《小雨沙沙沙》，用优美抒情的声音演唱《柳树姑娘》。

3、认识打击乐曲沙槌、串铃，学习并掌握这两种乐器的正确演奏方法，能为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4、欣赏《春之歌》，感受乐曲音乐形象，在音乐伴奏下朗诵《春天在哪里》

5、欣赏歌曲《春天音乐会》，指导学生与同学合作，编创声音表现春天的情景。

三、单元重点与难点：

1、关注歌曲旋律线，根据图示谱，让学生体验旋律线如柳枝飘动的优美和音的疏密特点。用优美的声音唱好歌曲，基本唱好附点音符。

2、在唱歌教学中，注意培养学生良好的歌唱习惯：注意演唱姿势及呼吸方法，用优美的声音歌唱。

3、学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。

4、歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。

四、单元课时计划

四课时

五：单元教材分析

1、《春之歌》选自门德尔松的钢琴曲集《无词歌》，乐曲如春天里和煦的阳光，绚丽多彩，给人以春天般清新的感觉。

2、《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。

3、《柳树顾念》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成，第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美，第三乐句节奏密集，第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的舞姿描绘的惟妙惟肖。

4、《春天举行音乐会》是一首童声齐唱歌曲，单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼，充满欢快情绪。歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，每句歌词中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。

 

第一课时  小雨沙沙沙

教学内容：

1、唱歌《小雨沙沙沙》

2、认识沙槌和串铃

教学目标

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。继续进行《红灯停绿灯行》游戏，使学生演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

3、认识乐器沙锤串铃，并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。

教学重点

 学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。

教学难点：

1、歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。

2、认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。

教学过程：

一、创设情境，感受春天

大家准备好了吗？我们开始上课！同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？

（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！

（播放《小雨沙沙沙》歌曲伴奏，师生律动）

春天来了，春风呼呼呼，小雨沙沙沙，春雨好轻啊，像牛毛，像花针，沙沙沙，沙沙沙，小雨落到哪里啦？

二、聆听歌曲《小雨沙沙沙》

1、学生聆听歌曲。

小雨都落到了哪里？

学生回答

还落到了哪里呢？

2、学生再听歌曲

歌曲还表现了哪些景物呢？

3、学生再听歌曲回答

4、师生再听歌曲，对照歌词，熟悉内容。

三、学唱歌曲

1、听范唱“对口型”

3、教师弹琴，学生用LA模唱歌曲。

4、学生听老师范唱。

师：下面将由老师来边弹边唱，你们认真听，老师在唱的时候在哪些地方会有强弱变化呢？

（反复弹唱多次，学生小声跟唱）

提示学生知道在唱小雨沙沙沙的时候要唱的很轻，就像小雨点轻轻的落下来一样。

a、教师用琴分句弹奏旋律，学生唱歌词。

b、学生完整地齐唱歌词。

c、教师与学生互动，教师弹唱一、三乐句，学生接唱二、四乐句。

5、歌曲处理：

下面老师再用琴来弹奏《小雨沙沙沙》，大家认真听在弹奏过程中哪些地方有所相同？反复多弹几次，让学生们感知乐曲段落的相同处与不同处，以及强弱的对比变化

在歌曲中有两个地方是一样的。让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。

听到哪些地 方老师在弹奏的时候比较弱呀？谁能找出来？

（再次弹奏，不断的让学生去熟悉和感知乐曲）

提示学生沙沙沙的时候就会感觉很轻，很弱。

师：对，你说的非常不错，一定要记住在演唱小雨沙沙沙的地方，要轻一点，弱一点，就像小小的雨点一样轻轻的。

接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？

学生回答

《小雨沙沙沙》伴奏，孩子们完整齐唱。

四、为歌曲伴奏

师：你们唱的真不错，那如何更好的表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤。

1、出示沙锤和串铃，介绍构造性能，并示范演奏，让孩子们观察，并尝试演奏。

指导孩子正确使用沙锤和串铃。

2、对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“△”，

然后在歌唱中加入伴奏。

（1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。

（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音。

（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。

（4）两组交换角色，参与尝试。

3、在歌曲结尾处，教师可以用渐弱形式处理。

让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境。在沙锤运用上，也渐弱渐慢处理，以深化孩子的美感体验。

四、唱一唱歌曲旋律

在歌曲唱好以后，像唱歌词一样，听琴填唱歌曲旋律。

红灯停绿灯行的游戏，继续巩固内心学生内心听觉。

五、课堂小结

本节课我们一起学习了歌曲《小雨沙沙沙》，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息。还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我们再次为歌曲伴奏，一起感受春天的美好。

第二课时“柳树姑娘”

教学内容

歌曲《柳树姑娘》 

教学目标

1、用优美抒情的声音演唱《柳树姑娘》

2、设计不同的动作参与歌曲表现，用动作体验歌曲的 音乐特点。

教学重、难点

1、用优美的声音唱好歌曲，基本唱好附点音符。

2、关注歌曲旋律线，根据图示谱，让学生体验旋律线如柳枝飘动的优美和音的疏密特点。

教学过程

一、开门见山导入新课 

快乐的音乐之旅又开始了！ 不知不觉中，已经到了春天，经过春天雨水滋润的柳树姑娘穿上了新衣服了，你们想不想见见柳树姑娘呢？那让我们一起呼唤她出来吧！

二、唤柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学  

师带领学生一起呼唤：  柳 •树 姑︱娘— —︱快 •出 来 ︱呀— —

咦！怎么还不出来呢！让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

1=D    1 6  1 2  2 ︳3 6   1 2  2 ︳

春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙  沙

      5 3  5 6  6 ︳5 3  5 6  6 ‖

春风： 呼呼 呼呼  呼  呼呼  呼呼 呼

春风、春雨是怎么说话的呢？ 跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三 、 赞柳树  

1、配乐欣赏柳树图片。

   师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！

四、 咏柳树   

柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

1、学生念歌词

刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

2、老师按节奏念歌词，学生按节奏学念歌词

五、唱柳树  

  你们念得声音真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？出示歌谱，学生聆听音乐。

1、初听感受歌曲

听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！

2、跟琴模仿风声“呼”唱旋律

3、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律

4、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生注意姿势唱，手随音乐划歌曲图示谱上的旋律线条。学生边轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

5、师生接龙唱

6、歌曲处理演唱：

春风春雨唱了自己的歌，你们想不想唱一唱自己的歌啊？

我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃，师示范）

让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、 舞柳树    

柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？

 1、自由组合表演师巡视

请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

2、集体表演 柳树姑娘

  刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——

                   咏  柳 

贺知章

         碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

        不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、配乐朗诵 ，再咏柳树

七、小结下课

课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，今天我们快乐之旅到此结束！

                                                   

第三课时  春之歌

教学内容：

1、欣赏《春之歌》

2、配乐诗朗诵《春天在哪里》

教学目标：

1、能认真聆乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

2、随着乐曲击打节奏，提高对节奏的把握能力，感受乐曲的节奏情感。以自己的方式参与音乐表现。能随音乐画旋律线。

 3、与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》

教学重、难点

1、通过听赏钢琴独奏《春之歌》，使学生在音乐中感受春天来临时万物复苏、冰雪消融、朝气蓬勃、欣欣向荣的美好景象。

2、启发学生的想象力和联想力，让孩子们通过肢体语言表演出自己眼中、心中的美好春天。

教学过程

一、谈话导入：

春天来了，小雨沙沙沙，洒落大地，在雨水的滋润下，柳树姑娘辫子长出来了，变得漂亮了，让我们一起变成小柳枝随音乐跳舞吧。那我现在要看一看，看大家有没有做好听音乐的准备呢，请同学们聆听《春之歌》这首乐曲，听完后想一想：你们在乐曲中“听”到了春天的什么景象？

二、聆听乐曲《春之歌》

1、播放钢琴独奏《春之歌》。 师生一起随音乐律动。

让学生初步谈谈这首乐曲让我们听到了什么？

学生回答

你听出来，这首乐曲是什么乐曲演奏的？

2、告诉学生这首作品的曲名。简单介绍钢琴独奏。

3、再听乐曲

告诉我这个曲子给你什么样的感受？你能描述一下你所感受到的春天景色吗？

学生自由回答。

4、师弹主题旋律，学生画旋律线感受乐曲的轻柔。

三、配乐诗朗诵《春天在哪里》

1、学生尝试有感情的朗诵，

2、老师指出不足。

你们听一听，老师是怎样读的？

3、老师配乐朗诵《春天在哪里》  

4、学生朗诵，老师进行指导

四、小结下课

第四课时 ：春天音乐会

教学内容：

欣赏《春天音乐会》

教学目标：

1、欣赏歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲轻快活泼的情绪，能随录音哼唱歌曲，能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。

2、能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。

3、在欣赏该曲时，可要求学生用打击乐器伴奏，并要求学生用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来展现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。

教学重难点；

使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。

教学过程：

一、创设情境，感受春天

大家准备好了吗？我们开始上课！

师：同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！

二、         聆听歌曲听《春天举行音乐会》

1、听《春天举行音乐会》歌曲，师生律动

歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出？春天音乐会的指挥是谁？

2、再听歌曲，说春天。

谁来说说，你听到了打雷的声音。耳朵真灵。你还有，啊，还有河水的声音和雨声。噢，他补充说有刮风的声音，真是个细心的孩子。

这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？

学生回答

3、再听音乐，用打击乐器随着音乐在合适的地方伴奏。

大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。

好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！

播放《春天音乐会》下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。

三、学唱歌曲《春天举行音乐会》

1、唱春天

大家做得真好，春天的朋友们都笑了。现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的歌曲唱一唱，好吗？

A、学生听范唱唱歌

B、再唱春天，师生接龙唱。

同学们唱得很好。现在我唱上句，你们能对出下句吗？嗯！接得很流畅。

2、男女生来场挑战赛怎么样？看谁唱得更好？

四、启发引导，表现春天

1、舞春天

春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，让我带大家一起去感受春天、表现春天好吗？

我发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？

2、随着音乐边唱边做

五、小结下课

同学们，今天大家表现得非常出色，春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获？有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，茁壮成长。