第六届广东省中小学班主任专业能力大赛观摩的心得体会

                    蒙学琼

由于我们工作室曹智慧老师在清远市第六届广东省中小学班主任专业能力大赛初赛中荣获小学组一等奖，这次是代表清远市参加第六届广东省中小学班主任专业能力大赛。2016年11月25日，我有与罗世漫、邓淑莹老师一起到广州观摩了第六届省中小学班主任能力大赛。大赛旨在考察班主任的专业能力、工作技巧、表达能力、应变能力和班主任教学育人、教育问题认识与处理，全面检阅班主任的综合素质与和谐育人能力。此次观摩让我受益匪浅，感受颇深。本次大赛主要观摩了小学组。先是笔试考核选手的法律法规，接着大赛分三个环节进行，分别是“成长故事叙述”、“主题班会设计”和“情景答辩”。选手们都非常从容淡定，有着丰富的教育理念，语言表达能力强，综合素质高，展现了当代中小学班主任的教育风采和人格魅力。成长故事叙述比的是教师的演讲技巧和教育经历的反思能力。在这一环节中，参赛选手根据背景材料讲述的成长故事，他们从自己班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，从教育不同类型学生的角度，畅谈自己的观点，将带班以来的种种情感交集在一起，给我们讲述了一个个真实感人、富有启发性的故事，诠释了教师职业、班主任工作的意义所在，体现了班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧。这些精彩的教育故事源于实践，思于实践。参赛的老师善于观察，善于发现，善于思考，书写了一篇篇精彩的教育故事，并在故事中抒发教育情感、总结教育技巧、探索教育规律。他们对班主任工作真诚的投入及叙述时的情感投入深深地打动了现场的观众和评委，博得了阵阵掌声。

在“主题班会设计”的过程中，选手们虽然只有10分钟的准备时间，但他们都能详细地分析问题的根源，设计出主题鲜明的班会课。

曹老师抽到的主题是“家校共育”，以“天宫二号”中国宇航员不畏艰难，勇往直前，最后登上宇宙的事例为背景材料对学生进行困难和挫折教育。曹老师过程主要分六个环节：1.视频导入（学生因成绩不理想而轻生，家长在一旁哭泣）2.通过名人效应“天宫二号”中国宇航员的事迹认识失败不可怕。3.出示教育家莫里的视频。4.小小辩论家：我该怎么面对挫折。5.同伴互助，走出困境。6.认识生活强者，从容面对挫折。曹老师思维敏锐，随机应变能力，能在短暂的备考时间里能够设计出这么巧妙的班会活动，实在是令人佩服。她的班会设计的针对性和指向性强，符合学生的身心发展特点，显示出非凡的组织和辨别能力。从中可以看出她的班主任素质是在长期的教育实践中锻炼形成的，深刻地体会到“厚积才能薄发”。是的，现在的小孩都是家里的“小公主”“小皇帝”，父母都巴不得把孩子捧在手心上。这就很容易让孩子养成依赖的心理，遇到困难也不能勇敢地面对，从而变得软弱，经不起挫折的考验。而作为一名班主任，应该心中有太阳，照亮孩子的心灵，做孩子们的引路人，培养学生树立坚强的意志，学习小宇航员顽强的精神，让学生意识到勇敢面对挫折的重要性。 
     “情景答辩”是本次大赛中最具挑战性的一个环节。这是一个最能体现教师教育机智以及对个案的准确判断分析的能力，需要的是平时的积累以及对学生的年龄特征，心理特点准确判断的一项测试内容，也是对参赛选手应变能力以及综合实力的直观考察。参赛选手现场抽取情景资料并提前作10分钟准备后，要根据所给“情景”从问题判断、情景分析和应对策略三个方面作出正确的判断、深刻的分析和提出合理有效的教育对策。现场比赛给参赛选手的时间为5分钟，自己阐述后在1分钟内回答评委即时提出的一个问题并进行答辩。在限定时间内要求选手作出敏捷思考和准确回应。要回答得好不仅要有丰富的班级管理经验和全面的专业性知识，还要有理论修养和教育机智，难度相对较大。在这个环节中，参赛教师睿智成熟的回答让我敬佩不已。他们先判断个案的类型，再根据学生出现的原因作详细说明，最后提到个人对这个案例的处理办法，语言的组织、表述非常清楚，字字句句都体现了他们对教育事业的热爱。

在这三个环节中，感人的叙述、合理的设计、机智的答辩，充分展示了参赛选手过人的才华、演示班主任的无限智慧和厚实的教育理论。

经过此次观摩，我深深地感受到当一名班主任的不容易，收获了很多优秀班主任的优秀经验，作为一位班主任，与之相比，我的专业知识和管理经验还有很大的提升空间。 要不断学习，不断思考，不断创新，不断提高！