有人说：“每个孩子都是一粒种子，只要悉心栽培就会绽放成一朵华丽的玫瑰。”但我说，每一个孩子都是一块璞玉，只要用心雕琢，就会散发迷人的光彩。作为一名教师，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。

背景：

我们班的王晨辉，是班里的班长，一开始的时候他是班里出了名的“睡神”，只有班主任在讲课的时候，他才勉强的睁着眼睛发呆。开始我在上课的时候他也不在课堂上老实，不是说话就是睡觉，我已开始也是没有办法，教育了好几回都不听，顶多是上课不说话，但是照常睡觉。

过程:

面对这种情况，我开始有点发火了，开始训斥和放任的方法了，但是每当上课的时候，看他们在我的课堂上这样的懈怠，心里总是不舒服。所以我就一直在找机会，怎么去应付王晨辉。慢慢的我发现他有一个很大的特点，就是得哄着，因为他特别的喜欢表现自己，尤其是在同学面前，只要适当的满足他的虚荣心，他是特别听话的孩子，也是特别负责的孩子。

为了“征服“他，我特意的观察了他一个多星期，我慢慢地发现他是一个责任心特别强，特别重义气的孩子，因为跑操的时候他是标兵，在队伍的左侧，全程脸都是冲着右侧的同学，视线一直没有离开过，很是认真。我就抓住这一点在班里夸奖了他，那一节课，他听课就特别的认真。班里面要办三分钟演讲，“第一炮”我就选的他，一开始他不好意思，我就说，你要是不行的话，班里就没行的人了，你就是最合适的人选，就这么定了。最后他很高兴地在准备着稿子。在这期间他上课一直很配合，不仅不睡觉了，还主动的背课文，他周围的那些调皮的男生也受他的影响，开始上课慢慢的老实了。

在演讲之前，我故意让他修改了三四次稿子，也故意把声势搞得很大，以让大家都重视这次演讲，每次我都会提醒学生，咱们班的“第一炮”正在酝酿，等着为咱们一鸣惊人那。每当这时班里的学生都看他，他自己也会很高傲的坐的很直。

结果：

终于到演讲的那一天了，很成功，学生中间为他鼓了三次掌声。他自己也是很高兴。后来他自己还主动的未其他演讲的学生当“导师”，课下主动完成语文作业，记得上次的语文测试，只有三位学生是最高分，他就是其中之一，我很惊讶，因为他的成绩是倒数的，同时也很欣慰，终于“征服”他了。后来班空的时候他偷偷的跟我说：“老师，你知道吗，我最喜欢的就是语文了”，我说为什么，他说“因为老师里面最待见的就是你了。”那时，我很是感动。

评析：

古代大教育家孔子早就提出“有教无类”，高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，它远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，它鼓励、鞭策孩子，大大推动了学生的成长和进步。

其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三的帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。