中学语文教案示例【预习课】  

《雪》  鲁迅

执教：李维博

预习课教案

    一、预习目标

   通过一节课时间的预习，能熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情、写作目的，谈自己学文章之后的感受及体会，积累课内外有关雪的佳句妙词，小写作——和“雪”话题有关的片断。

     二、预习过程

    1. 自读课文1~2遍，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词，摘抄本上积累划出的句子。

     2. 了解文章写作背景，并进一步读课文。

     ① 写作背景：（略）让学生课前抄在黑板上。

     ② 诵读课文，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。

     3. 分析课文，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，教师可强调如下问题：

     ① 句子赏析：

     a.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

     b.暖国的雨，从来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

     c.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

     ②课文结构（两部分）。

     ③写作手法：对比手法，突出景物特点。

     ④比喻手法在文中的运用。

     4. 自由交流，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。

     把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。

     5. 小写作：

     学习了这一篇文章之后，写和“雪”话题有关的文章，体裁不限，字数不低于100字。

     6. 展示感想。

怎样预习语文