14.荷叶圆圆

【教学过程：】
    一、 激趣导入，创设情境
    同学们，你们见过荷叶吗？(见过)在哪里见过呢？……说说它是什么样子的？（出示：荷叶图）大家看到的荷叶和刚才说的一样吗？今天，我们就来学习一篇有关荷叶的课文。

板题：14,。荷叶圆圆

一起来看看我们今天的学习任务是什么？

二、出示目标

会认12个生字，正确流利有感情地朗读课文，感受阅读的兴趣。

我们今天的学习以比赛的形式进行，首先进行第一项比赛。

三、自学指导一

大声地读一遍课文，要读准字音，读通句子，不加字、不丢字。不认识的生字用笔圈出来，借助拼音多读几遍。读完后，比赛认读词语看谁认得多、读得好。

自学检测：看谁读的好.

hé  yè      shuǐzhū      yáo  lán      liàng jīng jīng

荷  叶       水  珠           摇   篮         亮    晶    晶

 

tÍng  jī pÍng    tòu  míng    chì bǎng     dūn zài 

停   机   坪       透　 明       翅  膀         蹲   在

 

xiào  xī xī      qīng wā

笑    嘻  嘻        青   蛙

（第一次读词语带拼音，二次读去掉拼音，三次读生字。）

在这项比赛中，同学们表现的真棒。老师相信下一项比赛你们会更棒。

四、自学指导二
    自由读课文，用笔标出自然段序号，想一想每个自然段写了什么？读完后比赛回答“自学检测”中的问题，看谁回答得好。
    自学检测：

1.荷叶是什么形状的？什么颜色的？你从哪里知道，请读出来。

2.课文写了荷花池里哪些小伙伴？（请用“○”画出来）

3.小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“—”画出来）

师适机板书：小水珠            摇篮

小蜻蜓            停机坪
                  小青蛙            歌台

小鱼儿            凉伞

 你从哪里知道小水珠把荷叶当作摇篮的？给大家读读好吗？师抓住关键词语指导理解朗读。

指导分角色朗读。

师：多有意思啊！小水珠把荷叶当作摇篮、小蜻蜓把荷叶当作停机坪、小青蛙把荷叶当作歌台、小鱼儿把荷叶当作凉伞。现在请你们自己读读课文吧，读出它们对荷叶的喜爱之情。

同学们在前两项比赛中表现的都不错，下面这项比赛谁才是赢家呢？
    五、当堂训练

 1. 连一连，背一背。

 　　　 圆圆的           眼睛         

 　　   透明的           水花        

 　 亮晶晶的         荷叶

 

    很美很美的       翅膀

2.思考：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？

蝌蚪说：“荷叶是我的         。”

小鸟说：“荷叶是我的                。”

小朋友说：“荷叶是                      。”

 

【板书设计】
                小水珠           摇篮

小蜻蜓           停机坪

荷叶圆圆
                小青蛙           歌台

小鱼儿           凉伞
  
    七、作业
    画画：就画一个大荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，你想把荷叶当作自己的什么呢？把你想的写到 你画的大荷叶上，然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一样表演表演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《荷叶圆圆》当堂训练

1. 连一连，背一背。

 　　　 圆圆的           眼睛         

 　　   透明的           水花        

 　 亮晶晶的         荷叶

 

    很美很美的       翅膀

2.思考：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？

蝌蚪说：“荷叶是我的                   。”

小鸟说：“荷叶是我的                        。”

小朋友说：“荷叶是                              。”