初读《爱的教育》就被它简洁明快的风格吸引，日记体的写法就仿佛是仰望晴夜的天空，一个个小片段仿若一颗颗渺小的星星，最后却组成了璀璨动人的星河。

爱是理解和宽容，是传递。“先生把手按在他的头上，只说：‘下次不要再做这种事了！’” “先生用嘴去亲着他的额说：‘快回去！好孩子！’”我知道生命会延续，但我知道宽容也会延续，当一个教师把宽容传递给孩子们时，孩子们长大以后就会让这份宽容，像讲述路见的风景一般，被他们的孩子们所领略，最后如金字塔一般传播，可见一个成功的教育者会对人类社会产生什么样的影响。看看这些孩子所作所为吧，我会不由自主的钦佩这些可爱的教师们，就仿佛是一位位手挽爱花的高尚牧师一样，无求的把高尚的品质渲印给这些天真如空白纸片的孩子们，让孩子们有着如明艳花儿一般美丽、亮洁的品质。

读到万灵节那一章，我的心是悲哀的，死人的节日读着那些死去人的经历何其让人心伤，但心却是越读越亮，死是为了生，而能生则要感恩，懂得感恩便会得到生的庆幸，那满足感油然而生，那份对死者的尊重，对生命可贵的认知，让一颗心更加坚定，谈不上稳若磐石，却也识重难飘。

“你从上帝那儿得到非常的恩赐，不要自暴自弃啊！”这是先生对总是第一的代洛西说的话， “你的精神是高尚的！”“我饶恕你们。”这是先生对富有同情心的卡隆还有四个调皮的“犯罪者”所说的。先生的声音仿佛掷地有声，坚定无比，我感悟解读着这种信念，猛然间发现，只有对孩子抱有弥足珍贵的情怀，才会说出这样师如父母般的话语。如何能够做到对不同的孩子都有着父母般的担心、赞赏和谅解，这或许就是书中所说的爱的力量了。

从根源上挖掘爱的力量，或许我还需要更多的历练和拜读，但这本书却给了我爱的洗礼，让我更懂得了爱的方式，那些细节仿佛是一个个温馨的手势，在我头脑中挥荡着，指示我面对一个个可爱的稚小生命时，该怎样去用爱的方式去实现《爱的教育》。