只有“我觉得我可以”，我才能真的可以
我也发现了一个问题，孩子和我沟通的时候会经常说，“我做不到，我考不那么好~~~”等等，这些负面情绪的表达。我挺纳闷的，还没有去挑战、甚至还没有去做，为什么孩子就有这种消极的结论。这不得不引起我的深思，难道说长期以来我对孩子的打压太多，以致于自信心全无吗？我想肯定是在某一个环节出现了问题。
我一直试图做个好妈妈，但很多时候事与愿违，孩子有自己的成长和认知，所以更多的时候会与我的想法南辕北辙、背道而驰。我知道正向反馈带给孩子的积极作用，但是在处理问题的时候，态度难免恶劣，说话语气也难听了些。我是带着这个问题来找文章的阅读的，这篇“无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？”文中的观点我很赞同，给我很多的启发。
下面是文中的几个观点，需要我实践之：
（一）学习的自我感知能力：
所谓的学习自我感知能力，指的是一个人是否“觉得”自己能学好。只有“我觉得可以，我才能真的可以”。只有孩子相信自己能学好，他才能在学习上形成良性循环，好上加好，越来越好。国外一个研究团队发表了一篇对于北京小学生的追踪性研究，就发现了这样的现象：决定一个孩子3-6年级成绩好坏的关键因素，是这个孩子是否自己“觉得”学好。我觉得，就像一种心理暗示，有着内在驱动，在“我觉得”和“学习成就”之间，有着螺旋式相互影响的关系。
这个观点我认为和正向反馈是一回事。我觉得自己行，我就行，更多的是一种精神的内在驱动。而我家丫丫恰好相反，是消极的一种自我否定。记得安姐曾经安利过给我一个概念“自我妨碍”，这与自我感知的正向反馈相反。自我妨碍的小朋友，难以表现，也不会主动表现。昨天晚上我辅导功课的时候，我感觉丫丫观察到了一个细节解答对了，我就夸奖说孩子你看，你真棒，这么细致的地方你都看到了。可是孩子说，妈妈你不要夸我棒啦，我还不行。
我认为丫丫从内心缺少一种自我肯定，她不知道自己其实挺好的，围棋下的好，英语学得棒，拼图拼的快，我看到了孩子身上的优点但是没有指出她的优势所在，孩子不知道自己究竟处于什么样的水平。相反的，作为作为家长的我们总是无形之中打压孩子，说丫丫胖，考试简单也没有什么优秀的，画画画的不像，舞蹈动作不到位，这些话可能无形之中给孩子造成了一定的压力，让孩子觉得我总是做得不好。这样子追本溯源，我慢慢的也了解孩子的这种心态。
我了解反思后，就知道应该如何去做了。家长的认可关乎孩子的内心，将来自己的孩子是“学渣”还是“学霸”，家长的作用也不可忽视。
（二）内在驱动力
这种“我觉得我行”的背后，其实是有内在驱动力的体现，这样的孩子内心喜欢挑战，好奇心强，愿意尝试新知识，愿意去验证自己的自信，如果会做作业，又会反过来增强他对于自己学习能力的判断，产生更多正面积极的感受，从而让他更有内在驱动力去学习和写作业。有的家长也说，等孩子开窍了，学习就好了。这里的开窍估计指的是孩子自己想要学习，觉得自己能够学好。
科学家研究表明，内在驱动力是人人生下来就有的能力，即使是学渣也有内驱力，它在：呵护
中发展，在“逼迫唠叨”中被破坏抑制。一语双关，好的消息是内驱力是天生存在的，坏的消息是家长扼杀了孩子的内驱力。孩子成长路上，家长耳提面命的教导和唠叨似乎是难以避免，我们总是控制不住自己的情绪和行动，在孩子的事情上指手画脚，我们反思的是我们的这种行为，是带给孩子帮助还是给孩子毁灭性的打击。
别让孩子的内驱力亡在家长的唠叨中。家长的作用是要迎合孩子的“内驱力”，就像说相声的那种“捧”的角色，而不是进行“棒杀”。当孩子达到一个小小的目标时候，我们要积极的鼓励而不是否定，让孩子在这种积极肯定中自我成长。
（三）自我的构建
自我构建权，权威专家Susan Harter的学术著作《The Construction of the
Self（自我的建构）》，Harter提到，无论是作业还是学习内容，我们需要迎合孩子们的“内在驱动力”，这样孩子会更容易“觉得”自己学习能力强，从而在学业上取得更好的成就。
内驱力既然这样重要，那么我们家长如何去做才能帮助孩子呢？结论很清晰，就是迎合。孩子成长路上，我们不仅仅是孩子的第一位“老师”，更是孩子最忠实的粉丝。我们要为孩子的点滴进步而喝彩，也在孩子失落的时候，不管的鼓励和肯定。每个孩子都是与众不同的，学习的速度和理解力不同，接受力不同，我们不应该拿着最好的尺度来度量自己的孩子，相信自己的孩子就是最好的，适合孩子的就是最棒的。
孩子你是最棒的，你是独一无二的存在。记得一位家长曾经说过，美术二级是一种很简单的考试，但是通过考试她就给孩子一种仪式，郑重其事的进行拍照留念，并大声肯定孩子鼓励和拥抱，她就想借着这个仪式给孩子一种肯定，孩子你很棒，爸妈为你感到骄傲。这位家长值得我们学习，因为她深刻了解教育的实质，在孩子自我架构的过程中起到积极的作用。
“我觉得行，我就行”，我要让这种观念，成为孩子人生的信条之一，“迎合”才是我们家长应该做的事情。
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(2020-11-18 18:06:10)