克服开学焦虑
(2023-10-31 11:57:41)克服开学焦虑
炎热的酷暑将要过去,踏入熟悉的校园,新的学期开始了。经历了一个暑假,孩子们成长了不少。但是经过一个假期的放松,一年级时养成的良好的行为习惯有些忘记,行为散漫,一时找不到学习的状态,并且有“厌学”的状况出现。
我班就有这样一个孩子小李同学,他长得非常的乖巧可爱,性格也很单纯天真,不谈学习时,真的让人非常喜欢。但是他之前上课时注意力就不够集中,并且做事拖拖拉拉,十分磨蹭。他平时不愿意完成作业,在学校的课堂作业没有按时完成过,需要一直催促完成,有的时候可以盯着一个地方发呆很久,让人非常的头疼,但是经历过一年级这一年的训练,情况有所改善。但是这学期回来,又有新的问题出现了,他有厌学的情绪,开始的几天,一到教室就看着窗外发呆,眼眶红红的,每天找不一样的借口想要回家。家长也多次反映,小李同学早上吃着饭就开始哭,说自己牙疼,不要来上学,在这样的状态下,他来到学校其实也无法专心学习。
我跟家长对此非常的苦恼,一直积极的想找办法解决,家长也非常的配合工作,与家长多次沟通后,决定带着他专门去医院检查,让他认清以身体不舒服为借口是不能逃避上学的。我也在思考我的处理方式,可能过于简单粗暴,早上看到他哭的时候,从开始的耐心询问到后面的糊弄过去,忽略了小李同学的情绪,没有跟他积极沟通,没有深究他为什么不想来学校的原因。
直到有一次,在他又一次过来跟我说身体不舒服时,和他交流了,可能因为这次格外的耐心,他真的说出了自己真实的想法,身体上的不舒服确实有一点,但是他也不喜欢上课,提不起兴趣,二年级了要学的东西也变得难了,他学习上掌握知识有些困难,并且没办法像假期一样一直在外面跑着玩,感觉不那么自由了,说到这里我想既然能找到问题,那解决这个问题就没那么困难了。我和他约定只要在学校能认真坚持下来一天,就奖励他一个小贴纸,并且说好遇到掌握不了的知识或者难题,就积极的问老师同学,后来这一天他坚持下来了,并没有再闹情绪,我在全班同学前表扬了他的进步,直到开学的第四个周,他可以按时来上学不闹情绪,并且积极完成作业不拖拉了。
我想每个孩子成长中都有各种各样的小问题,作为老师,我应该更加有耐心,要学会在他们的角度思考问题,与他们积极沟通,才能更加懂他们,才能更好的处理他们的小问题小情绪。