部编语文三年级上册第四课《山行》跨学科作业设计

一、作业的知识背景

本课的主要内容：杜牧的《山行》是部编本三年级语文上册第二单元《古诗三首》中的一首，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

本课的知识要点：《山行》描绘的是秋天的景色，本课要求学生要了解古诗的大致内容，了解古诗描写了秋天的哪些景物，通过借助注释，借助插图等方式，想象古诗所描绘的画面，理解诗句的意思。

二、作业的基本信息

作业时长：30分钟

作业人员：独自完成

作业路径：

（一）根据故事内容，写出所描绘的画面。

1、 远上寒山石径斜，白云生处有人家.

2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【设计意图】：课要求学生要了解古诗的大致内容，了解古诗描写了秋天的哪些景物，通过借助注释，借助插图等方式，理解诗句的意思。因此通过一节课的学习，学生因基本掌握古诗的大意，可以描绘出诗句所写的景色。 

（二）根据古诗内容为图片填色。

【设计意图】：三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。因此通过为图片填色，可以激发学生的学习兴趣。并且前面通过理解古诗所描绘的画面来为图片填色，加深了学生对古诗内容的理解，为图片填色也能帮助学生加深对所描绘图景美的理解，还实现了语文学科与美术学科的跨学科合作，为图片填色，可以加深对秋天景色美的理解，引导学生走进大自然，贴近大自然，去欣赏大自然美丽的秋景，从而陶冶性情。

三、作业分析

学生看到作业单为填色时，表现出了浓厚的兴趣，及时并快速的完成了作业。对于第一题，描述古诗的画面，学生们结合注释和图片能较好的描述出画面。但是需要借助书本，下次应把有提示作用的注释出示在作业单上。第二题填色部分，学生们能较好的完成，并且色彩把握的很到位，加深了对古诗描绘画面的理解。

四、总结反思

在以后的教学中，应该更加注重基础知识和学习方法的教授，灵活运用教学方式，要激发学生的学习兴趣，作业布置也要种类丰富，形式新颖。