《家长如何赞赏孩子》心得体会

 文/格格妈

    周五晚上照例是视频互动课，本来我们小组安排的是我和一位妈妈上台发言，结果被另一位妈妈抢先了，本来就有点紧张，想想还是下次吧，当那位妈妈发言后，意外的是韩老师居然点到我的名字，当听到自己名字的时候，脑袋一片空白，感觉自己说话都语无论次了，就像老师说的，可能是太在意别人是怎么看的，随着老师的讲解和点评，自己的心才慢慢的平和下来，虽然这第一次的发言，自已觉得有点乱，但是不管怎么样，我迈出了人生的第一步，我胜利了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6741EN00SIGG.gif

    通过学习这一课我知道了，以前的我是那么不足，当孩子做对事时，只会说，你真棒，有的时候本来孩子做了一件很了不起的事情，却让我当成了应该的，淡化的孩子的热情，在视频互动课上，韩老师给我做的示范，让我觉得自己的语言太生硬了，对孩子来说虽然接受，但是效果会大打折扣，老师的语言夸张，能够吸引孩子的注意力，当孩子被这种夸张的语气所吸引时，引导就能达到预期的效果了。我非常欣赏老师的这句话：“我在教一个人捕鱼的技术，而不是在帮助他捕鱼，（授人以鱼，不如授之以渔）现在的教，是为了将来的放手”。

    今天放学后，孩子在小花园里玩了一会儿，正准备回家时，我发现自己的手破了一个小口，于是我对格格说：“妈妈的手破了，好疼啊”，格格凑过来，关心得看了看我的伤口，然后我又难过的说，“手破了，虽然不影响什么事情，可晚上的袜子怎么办，这手也不能沾水啊”。这时，格格说，“妈妈，你放心吧，你的袜子今天我洗”。我非常高兴的说，“真的啊，格格知道怎么关心、照顾人了，你太棒了”。

晚上，我们在洗漱的时候，格格说，

    “妈妈，你知道段玉吗？”

    “听过，这不是天龙八部里的人物嘛。”

    “对啊，那你知道他吃过一只红蛤蟆吗？”

    于是，她便开始给我讲述她从电视上看到的故事，看到她那一副认真的表情，就能看出她在仔细的想整个过程，并想怎么措词得当，表达得更加流利，结果这个故事，她讲得很流利，我惊呀的说，“真没想到，你能把这个故事这么流利的说出来，你的口语表达进步了许多，看来你是通过仔细分析故事情节，动脑思考后才讲的这个故事，妈妈好佩服你啊，如果平时也能这样先分析，再动脑思考，那你以后可不得了呢，长大了都可以当主持人了”。当我说这番话的时候，孩子笑着看着我，还有些不好意思，不过我发现，她的眼睛很亮很亮，闪着光，看得出来，她非常有成就感。

    这时，袜子已经洗完了，帮她晾完袜子后，我对格格说：“谢谢格格，格格会关心人、照顾人了，离好孩子的标准又迈进了一步呢，你真了不起，妈妈真为你高兴。”这时格格高兴得走进卧室，看了一会书，很快的就进入了梦乡。

    每一个孩子都渴望得到赞赏，要多用心去观察孩子的每一个细节，看到孩子的进步，要针对孩子的努力、奇思妙想及时给予适当的赞赏和表扬，让孩子知道什么地方做得对，从而给孩子一个努力的方向，增强孩子的自信心。