魏书生批阅作文

为了培养学生自主学习能力，魏书生把批阅作文的权力交给学生，由同学互相批政，并拟定十条标准。起初，他只要求学生批五条批语：

第一条：看作文的格式正确不正确。这谁都会。看过后红笔拿出来，批上：格式正确。

第二条：看卷面整洁不整洁。这连最淘气的学生都会。当地上别人卷面不整洁时，以后自已也就能潦了，如果批的是来写得整齐齐的作文，心目中也就有了榜样。

第三：看标点是否基本正确，有没有逗到底的情况。有几个不正确的，挑出来，扣分。

第四：看有多少错别字。批卷人看不出来怎么办呢?流水作业。你说本文错别字五个，都具体指出，改正过来下一个同学再看。所以，凡有疑问，学生就都捧着字典去查。这样，人人都增长了辨别错别字的能力，也会要求自已少写错别字。

第五条，找病句。看哪些句有毛病，写得不通顺，还要琢磨怎么给人家批改。碰到不好批或拿不准的句子，也要流水作业，有人批，有人复查。后来又发展了五条，扩充到十条。

第六条，看作文中心。注意两点：是否鲜明，是否集中。要求紧紧抓住主题。怎样辨别作文的中心是否鲜明和集中，魏书生通过一两篇作文劂指导一下，学生一般就能掌握了。

第七条，看作文的选材是否围绕中心，是否真实。凭着有的生活经验。学生一般就能够分辨出来的。

第八条，看文章结构、层次是否清晰，开头和结尾是否相互照应，过渡是否自然。

第九条，看表达方式是否符合要求。好记叙文，是否做到了以记叙为主，以议论、抒情为辅，记叙、议论、抒情相结合。

第十条，看语言是否简练准确。生动形象不做要求。如果能够写得生动形象，那当然更好。