初中地理课外活动教学的内容设定

1、野外观察

地理野外观察活动是学生学习地理知识最直接的途径，可以从大自然中获取很多直接的地理知识，但野外观察不是旅游观光，它需要通过观察以达到一定的教学目的，如观察一个地区的地形、地貌，观察一个地区的动植物资源与气候的关系，观察当地河流的水文状况等。

如地形观察：学生能够根据课本所学，认识一些基本地形，能够认识山地中的山顶、鞍部、陡崖、能够区分山脊和山谷。会选择合适的地点进行登山、攀岩、峡谷探险等，能够选择合适的路线建设道路、选择合适的位置进行水库设计。

2、日常观测（监测）活动

日常观测活动主要用于对某些自然现象或者地理要素进行较长时间的、系统的观察或者测量，及时记录数据，积累资料，并进行综合分析，最终得出相关的科学结论。一般来说初中可以进行的观测活动主要有：气温与降水日变化与年变化的观测、植物四季变化观测、周边生态环境监测、候鸟迁徙时间监测、周边交通状况监测等。

3、绘制地图与模型制作

通过课本地理知识的学习，为了进一步理论联系实际，掌握课堂所学内容，学生可以根据一些地理事物进行绘图或制作模型，如观察某一区域地形后绘制等高线地形图或者制作简易模型，观察工厂、村庄、学校等之后绘制平面图，另外还可以制作地球仪模型，城市或农村规划图等

4、地学科技活动设计

主要是让学生依据所学知识对一些现实的地理问题进行规划设计，可以提出一些国家工程或者地方工程让学生自己设计合理的线路。如：设计交通路线，商业或者工业布局，因地制宜对农业结构进行调整，对被污染的河流提出治理方案等。

5、地理调查

主要指通过观察、走访对一些地理事物进行专一性调查、记录，进行分析。如对身边某一工厂进行调查，了解工厂性质、原料来源、产品销售情况、工人学历构成、工资和工厂带来的地方效益及对环境的影响等；如城区某一公园的绿地覆盖状况、游人活动状况、基础设施建设等。

6、地理参观

为了拓展学生视野，了解乡土地理状况，可以组织学生参观当地的一些地质、历史博物馆、城乡规划馆，了解当地地质演变史、经济建设成就、当地的生态环境变化和民风民俗等。

7、地理集会

结合教学内容和身边相关的地理事物，组织学生进行集会活动，主要包括地理知识竞赛、地理演讲比赛、地理视野大辩论、地理文艺汇演、地理资料搜集展览等。这些活动集知识性、趣味性、教育性、艺术性于一体，学生乐于参加，并从中锻炼了各方面的能力。

8、地理刊物制作

可以成立地理兴趣小组，组织学生定期制作地理报刊，可纸质也可以做电子报刊，学生通过报刊编辑体验合作乐趣，拓宽地理视野，增长见识，提升合作探究能力。