聚焦真实问题：促成理论实践深度碰撞

教研活动在郑州市实验幼儿园保教主任刘蕾的主持下拉开帷幕，副园长黄艳首先回顾了过往几次教研数学区角材料投放的核心内容，着重强调科学、适宜的材料投放，在激发幼儿数学兴趣、点燃探索欲望方面，起着至关重要的作用。

创新教研模式：三级联动破解区角难题

为激发教师们的多元思维，教研活动组织者打破按照教学班年龄段进行交流的常规，将教师们分成三组，每组都有小中大班的教师，大家围绕数学区角材料“彩色小积木”的投放展开热烈讨论。此次讨论基于个人教研、分年龄段教研、全园卷入教研同一材料的三级联动创新教研模式，旨在汇聚各级教研智慧，攻克教学难题。

教研期间，保教主任进行“嵌入式指导”，和教师们紧密结合数学核心经验，对彩色小积木的玩法进行积极分析与梳理。在讨论过程中，新颖实用的玩法层出不穷，大家将这些想法现场整理成思维导图，直观地展现出思维的发散与汇聚。整个现场气氛活跃，教师们各抒己见，针对每种玩法的可行性与有效性展开深入探讨，思维的火花不断碰撞。

经过激烈的讨论和交流，各小组将研讨成果进行统一整理，建立“基础层-拓展层-进阶层”三维资源库架构，帮助教师更加科学的为幼儿提供更丰富的数学区域游戏体验。

专家引领破题：点赞主题教研斐然成果

教研活动的尾声，河南大学博士后研究员李美芳以深厚的学术底蕴，从数学核心素养切入，深入浅出地阐述了幼儿数学素养的培育要点，为在场教师带来深刻的启发。

郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚，则对本次教研模式的创新性以及所取得的成效予以充分肯定，高度评价了活动流程与组织方式。

中原区教育发展中心幼教学科教研员阎莉围绕园所主题教研活动的设计与推进、教师们积极踊跃的参与态度和新颖独特的创新思维进行总结。

参会的园长和老师们纷纷表示：此次高质量教研活动的参与学习，有效引领各幼儿园不断深化教研工作，力求在更高的起点上突现幼儿园保教质量的新突破。

此次活动的成功举办，有效助推区域学前教育内涵发展。区域教研将坚守儿童立场，推动幼儿园保育教育实践改革与创新，探索形成区域教研新模式。