是选材,不是选才?

      作文最重要的一环，莫过于选材，而不是选才。
        如何选材是一门学问，也是一种经验的积累，其中的水深着呢！
        带一个四年级的作文班，事先一问，全在选材上有问题，该怎么办？当然是想方设法予以通过。用旧方法选材，往往无法使学生自动化，我必须打破原先的一种思维方式，用特殊的思维方式来展示，作文选材的过程。 

首先告诉他们,有五个材料库,分别是”我”、“家庭”、“校园”、“社区”、“社会”，还有其他“山水”、“国家”等。
        我先用画图的方式，使之口头的说法，变成一种视觉上看，这样可以让左脑思维转变成右脑思维，进而打开学生思维的大门，让他们进入到取之不尽，用之不竭的理想境界。具体做法如下：
        第一步：在空白处，画上一个圆，取名称“中心源”或者叫“材料源”，简而言之，通过某种方式，取得写作文的材料；
        第二步：在中心源外，分别画上几根线，名称叫做“方向标”，这是取材的方向，而不是一个个材料在脑中跳；在箭头顶端，写上概括的词语；我分别画上八根线，运动、生活、兴趣爱好、学习、时间、地点、旅游、劳动。告诉大家，选材先是大的框架，然后再进行细化。
        第三步：在每一个线上，分别填上“信息点”，如运动：散步、骑车、跳高、跳远、跳绳、乒乓、足球、篮球、排球、打拳、登山、游泳等，可以转变成哪些题目，如我与散步、散步好、散步与思考、散步中哲理、持之以恒的散步、散步曲、散步的故事、散步与健康、在散步中、散步叫我充满生机、散步与友谊、散步在草坪、散步于梅花下、散步与背书、散步在阳光中、月夜下的散步等，可以变成无穷无尽的材料。又如登山，我登黄山、井冈山、华山、泰山、嵩山、少华山、三清山、佘山、衡山、恒山、张家界、乐山；黄山梦、登莲花峰、上天都峰、登光明顶、峨眉山、少室山等等，又是无穷无尽......
        第四步：在方向标上，填上学习：读书、写作、微信、博客、微博、360图书馆、微视频、摘录笔记、剪报、观碟、玩石等。读书可以组成多少题目？我爱读书、读书轶事、读好书、好读书、读书好、读书的故事、读书使人进步、勤奋读书好、读书长知识、读书好奇心、读书求知欲、我对读书的思考、读书有灵魂、读书是一种生活方式、读书与文化、读书与思想、读书是质量的提升、读书的前提是藏书......
        第五步：我还事先画好“我”的取材坐标图，并且运用“投影仪”，把我的“坐标图”打在电脑上，让学生去看图，去思考，这样就省去了许多语言，教师多余的话，这么一来，可以打开学生的思考大门，催促他们思考才是取材的关键所在。
        接下去，要他们来画一画，想一想，填一填，依葫芦画瓢。学生们很聪明，他们一看就会，剩下最后20分钟，我就叫他们去落实，这叫做加深印象，烙下痕迹。
       我还提醒，我的“作文选材坐标图”是根据我的生活来取材的，而你们要根据你们的生活来取材。学生们动手，又学着样子看看，画画，关键是启示学生用自己的头脑去思考，去感悟，去加深印象。
       第一名是很秀气的男孩子，叫黄睿翔，画得很认真，符合要求，我见了很开心。我问他：“你这样画画，对选材有什么想法？”他一笑说：“好像选材不是这么难呢！”我当然很开心，因为选材关，正是他们所缺的，现在他们不怕难，开始攻克难关了，还不值得高兴吗？他是第一个离开教室的人。最后一个叫方飞洋，他是来晚了，有的还不知道，我没有责怪他，就希望他回家后，把自己的坐标图补全。
         在他离开教室之前，我还布置回家作业：“妈妈”，画上一个坐标图，不要忙着写作文，先来学会选材，大家都答应了。
对了，作文社团每一位学员必须通过四关才算“毕业”：选材关是“铁碗；构思关是”铜盅“；立意关是”银杯“；表述关是”金爵“，这四关全部通过，才叫掌握最简单的写作文的方法。
        当然，在授课中，既要严格，又要风趣，教师责任大矣。