中国网3月24日讯 据法国《费加罗报》网站3月21日报道，《谁害怕数学》的作者安妮是一名临床心理学医生和儿童心理教育学家，二十多年来，她一直致力于研究学生在面对数学时的心理障碍。

《费加罗报》：来找 你咨询的人都是什么样的人？

安妮：所有人都认为他们在数学上一无 所知。实际上，他们的数学往往比自己想的要好很多。只不过他们对数学有心理障碍，在心理障碍背后，更多的是对数学的苦恼、焦虑和痛苦。

他们中的大多数人是青少年、初中生和 高中生，并且在其他科目上是好学生。而对于成年人，我认为他们在职业上有所发展后，需要弄清楚某些数学概念。例如专业人士、语音治疗师和老师应该弄清比例和百分比。因为这些对他们的工作都很有帮助。

《费加罗报》：面对 数学产生心理障碍的原因有可能是什么？

安妮：数学的世界是无止境的。许多人 都会说： “我对数学一无所知。”在这句话背后，我们要找到真正的问题所在。例如，有位学生在比例问题上有障碍，实际上，他是不懂除法。首先，做数学题不能只从字面 上计算。另外，数学上的用语也和平常的用语不同。例如我们在解释抽象概念时，要用一些专业用语：原点、方根、方位标…因此，当我们在做数学题 时，情绪会比较敏感，容易冲动。

《费加罗报》：你的 工作包括什么？

安妮：首先，我想提醒各位家长的是， 尽管我们 希望孩子的成绩有所提高，但我们还是应该更关注孩子的哪些部分有所进步，不要一味地只注重成绩。在做数学题时要少些焦虑，对数学产生兴趣，这需要我们充分 利用时间，接受数学，解决心理障碍也同样需要时间，不能急于求成，要慢慢来。在讲课时，我尽量让学生先独立思考自己的问题，然后用简单的语言 使学生理解。除此之外，我会使用逻辑游戏，还有隐喻等方法，激发学生找到适合自己的学数学之路。

《费加罗报》：你对 数学教学有什么想法？

安妮：教数学没有所谓的好方法，这就 是说很多人发现学数学要因人而异，没有特定的方法，要找到适合自己的，这样才能学好数学。（实习编译：梁娟）