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低年级的长课文如何短教
(2020-07-31 20:38:49)
分类：
示范引领
教学篇幅长的课文，要把握教学重点。就朗读课文来说，课上如果让学生多次朗读全文，恐怕没有那么多的教学时间。朗读训练要分出主次，重点段落、句子要多读，生字集中的句子、长句子、不好理解的句子也要多读，朗读全文的次数不宜多，可以布置学生课外练习读全文。另外，问题不要提得太多，太碎，要精心设计，抓住重点。
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