《一粒种子》教学设计

 教材简析：

《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。

 教学目标：

 1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

 2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

 3.能用“热闹、也”各写一个句子。

 4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

 教学过程：

 一、激发兴趣，提示课题。

　　出示两个试管，观察异同，揭示课题：一粒种子

二、初读课文，了解大意。

1.听录音读课文，圈生字，划新词。

2.自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。

3.检查：a.生字读音，b.文章节次，c.指名读课文。

 三、结合课文，学习生字。

　1.尝试学习“挺”。

　①找出文中形象写出种子发芽动作的词？（挺一挺）说说它的意思。

　②学生学“挺”，认识字形。

　Ａ．边看幻灯边提示学法：a.仔细观察，b.分析结构，c.找重要笔画，d.写一写。

　Ｂ．根据学习方法，尝试学习“挺”。

　③文中写了几个“挺一挺"，分别在哪几节？(用“|”划开）

  2.尝试学习第一自然段。

　①请学生读。

　②种子种下去时是怎么样的？运用学法学习“泥”字。

　③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（　）。从暖和看出种子发芽需要什么条件？

　④有感情地朗读课文第一段。

　⑤小结。

　3.尝试学习第二自然段。

　①请学生读。

　②尝试练习因果句式：种子又把身子挺一挺，那是因为（　）。

　③尝试学习“舒”字，比较字形。

　从这里我们可以看出种子发芽需要什么？

 ④有感情地读第二段。

 4.学习3－7自然段。

 ①自学。

 A．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（　）。

 Ｂ．用四步法尝试自学生字词：蚯蚓、钻、招。

 ②检查。

 Ａ．你学会了哪些生字？重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。

　Ｂ．分角色读。

　5.种子最后怎样了？——发芽了。

　四、课堂总结，巩固练习。

　①本节课我们学会了哪些生字？

　②“挺”（　）结构，左边是（　），右边笔顺是（　）。“舒”（　）结构，右边笔顺是（　）。

　③种子发芽过程中需要（　）（　）和（　）这些好朋友。

　④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？

 五、作业：抄写出本节课学的生字。

附板书设计：   

                       一粒种子

              温度      水分      空气

 反思：

 本教案能根据学生和课文特点进行设计，富有童趣。首先，我抓住了四个“挺一挺”，用“种子身体挺一挺，那是因为（　）”的因果句式统贯整堂课的尝试学习，学生学得轻松、愉快，收效大。其次是我在识字教学上，运用了“仔细观察——分析结构——找重要笔画——写一写”的识字四步法进行识字教学，尤其强调了字形教学。整节课效果较好。