《自制小相框》反思
(2015-07-02 09:23:54)
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育儿 |
《自制小相框》教学反思
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本课属于造型设计领域,怎样充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维,在动手中感受美在生活中的无处不在显得尤为重要。
课前我搜集了各种相框DIY的图片信息意在开拓学生视野,教学中,通过欣赏与实践,培养学生观察、分析能力,并拓宽学生设计造型能力的思路。
高年级的孩子对学习美术的兴趣出现了一些差异,有的很喜欢,有的则不太感兴趣。对于兴趣减弱的学生来讲在材料准备方面也不太积极甚至根本就不准备。针对这一特点,我在布置预习的时候设立了一些的奖励机制,鼓励学生带齐材料,并鼓励材料的创新。效果还是有的,学生带材料的情况有了明显的好转,部分学生还能在材料的创新上下功夫,如:有的同学将平时礼盒上当装饰品搜集起来用作相框的装饰,有点同学将平时自己的手工制作用来当作相框的装饰、有的同学用编织物来做相框等,有了这样的课前准备,课上学生也不会因为没有材料而无事可做。
示范环节,我利用学生的兴趣特点,采用了分层且有针对性的演示,满足了不同层面同学的需求。交流中他们愿意描述自己的构想,例如:利用吸管、陶泥、粘土等材料。这些都有利于激发孩子创造激情和提高同学之间的合作能力。展示环节进行了合理评价从多个角度去促进学生学习兴趣。不足之处是支架的制作,因考虑其多样性而没有过多指导。作品展示时精致的较少。