儿子上大学了。

这要在二十年前，还可以炫耀一番，现在基本不值一提了——除非孩子考了北大、清华等全国一流大学。原因不言自明：一则那时的大学生基本还是凤毛麟角，现在只要自己想上，90%以上都能考个学上，即便很垃圾的本三，那也是本科啊。二则呢，那时是大学难考，工作好找，因为国家负责分配工作；现在则相反，大学的门坎好进，一般本科生出来找工作可就难了。

咱上大学那会儿，口号是“六十分万岁”，考试及格能顺利毕业就成。现在即便科科成绩优异，毕业出校门也未必能顺利找到工作。所以，儿子上学走前，咱就千叮咛万嘱咐，四年光阴可不能白费了，要在各方面加强学习和锻炼，将来大学毕业，应该具备一个真正大学生的素质。

俺对儿子说，起码应该练好以下几个方面的基本功。

一是学习好专业知识。这自不待言，即使上的专业并非如当初所想，自己不很喜欢，也要努力学好。中国现在的高考制度，并不是你喜欢什么专业就能上什么专业，除非自己高考分数特别优异，可以任意挑选。专业知识学好了，即使大学毕业不能顺利找到工作，自己还可以考研进修。退一步说，即使自己不很喜欢，毕业后也不想从事这方面的工作，但在转专业无望的情况下，也有必要学好本专业。有本事可以不用，不能想用时自己没有！

二是拓宽知识面。大学期间，尤其是文科，功课都不是太紧张，时间还是比较充裕的。这充裕的时间不能都耗荒了，可以用它来多读些书，尽最大可能拓宽自己的知识面。大学生，尤其对文科生来说，加强文学方面的修养是必不可少的。你看在《寻找北大》中写《煮鹤焚琴记》的才女文珍，从小就喜欢文学，用她的话说，大学时阴差阳错读了金融，毕业时一心想考中文系的研究生，最后终于如愿以偿，考了北大中文系，改行上了自己心慕已久的专业，从事了自己喜欢的工作。再如新东方的老总俞敏洪，大学期间读了四五百本书——据说这也是北大中文系对学生所要求的。可以说，大学其间在学好专业课的前提下，再能读二三百本书——一些书能够精读最好，就是非常了不起的成绩。

三是把字写好。国人虽然从上一年级甚至幼儿园，就开始学习写汉字，但十多年下来，直到高中毕业，甚至大学毕业，能把这方块字写得象眉象眼的，也不是很多；相反，绝大多数写得歪二扭三，不堪入目。这与国人放弃毛笔字的学习不无关系。加上现在手机、电脑普及，用笔写字的就更少了。自己上大学时，同学联络还是通过纸信，现在都改为QQ、短信或电子邮件了，可以说，现在的学生书写汉字的能力仍在进一步退化。所以，加强汉字的书写锻炼很有必要，如果大学毕业时，能写一手漂亮的钢笔字，绝对会让人刮目相看的。

四是加强组织协调能力。读书学习之外，加强组织、沟通和协调能力是非常人必要的。毕业之后总要参加工作、步入社会，在社会上，与人打交道是必然的。组织、沟通和协调能力强，在将来的工作中就会游刃有余，左右逢源；相反，这方面的能力不足，步入社会参加工作后可能会处处碰壁，举步唯艰。中学阶段因为学习极其紧张，不可能刻意去进行这方面的锻炼。而大学相对轻松，社会交往增多，有意加强锻炼，打下这方面的基础，既有必要，也是能够做到的。

现在的孩子，孩子与孩子之间什么都说，而与大人们相处，话就变得很少，存在不愿说、不敢说和不会说的问题。究其原因，一是说明自己社会信息量掌握得少，大人们之间说话的内容自己不懂，插不上嘴；二是与大人之间缺少深入的了解，怕话说得不得体；三是参加这样的场合较少，不知道怎样去表达；四是自己的底气不足，怕把话说错了。其实，现在大学或研究生毕业，找工作时都面临面试问题，而且很多招工单位都看重面试，面试成绩往往比笔试成绩所占比重还大。如果自己面对评委，心里发怵，一头雾水，回答人家的提问时磕磕绊绊，吞吞吐吐，即使笔试成绩再好，一份很好的工作也可能与自己失之交臂。

五是发挥自己的特长和爱好。现在的家长，从孩子上幼儿园开始，就不惜资金让他们上这班这那班的，目的无非有两个，一是挖掘孩子在某些方面的潜在天赋。二是尽量使自己的孩子多一些才艺，以增加将来就业时的砝码。此外，一个人有一些爱好，整个人生也不会显得太枯燥。上大学之后，学习相对不太紧张，才有更充裕的时间使自己的爱好得以发挥。音乐中的吉它、钢琴、电子琴、口琴等，体育中的篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等，艺术中书法、绘画、篆刻等，比较费脑力的象棋、围棋等，都可以展己所长，在大学阶段使自己的特长和爱好更上一层楼。达到了一定水平和层次，不但在将来就业和工作中更具说服力，甚而至于将这些爱好变成自己的主攻方向和事业都是极有可能的。

当然，大学里需要学的绝不仅仅限于这五个方面，但若通过自己的努力，使这五个方面达到相当层次和水准，也就基本具备一个大学生的素质了。