在朋友的推荐下，给甜甜买了绘本《两棵树》，甜甜很喜欢看着书中的图画听故事。所以当同事让我推荐绘本时，我首先选了这一本。拿到书后，有一位说：“这画的是什么呀？树不像树，鸟不像鸟。”还有一位说：“这本书的色彩过暗，我如果早看到这本书的话，就不会买了。”于是大家都认为买了本不该买的书，弄得我也怪不好意思——自己推荐的，人家不喜欢。

但我相信朋友作为儿童阅读推广人的眼光。不过再读《两棵树》，带着一种挑剔的眼光。

“有两棵树是那么友好，

一棵长得高大，

一棵长得矮小。

不过小树正在努力地长高。”

砖红色的背景上，两棵树深情地伸出手打着招呼。

“春天来了，它们一起绽放鲜花。

一到冬天，它们的枝头又落满雪花。”

满头鲜花的两棵树笑容满面，满头雪花的两棵树紧抱着自己的身躯，在寒风中瑟瑟发抖。每次读到这里，甜甜都会学一学小树们瑟瑟发抖的样子。

 “像所有的树一样，

它们比赛谁能最先回到春天，

比赛谁的叶子长得更绿、更多。

不过，大树并不总是占先。

它们还比赛谁的树枝上落的鸟儿更多，更会唱歌。

为了分出胜负，它们有时互不相让。”

它们的比赛，它们的争吵，它们的得意，它们的气恼都集中表现在了它们的表情上，甜甜很容易就读懂文字了之外的画面语言，甚至还撅起小嘴，两条胳膊往胸前一抱，把小树的模样学得活灵活现。树上各种各色的鸟儿没有画出精细的羽毛，没有精致的轮廓，就算仔细辨别，你也不可能认出这只画的是什么鸟，那只画的是什么鸟。不过这又有什么关系呢？甜甜一眼就认出两棵树上落满了鸟，这不就行了吗？还非得分出哪一只是什么鸟吗？这是绘本，注重的是故事，不是实物认读的书。我们中国人的审美观不是“注重神似，而不注重形似”吗？不要小瞧了孩子的眼光和想象力，他们不受任何世俗观念的限制，往往更会接近于艺术的本质。我们又何必用自己有限的眼光去局限孩子们的想象力？

虽然有争吵，但两棵树的生活是幸福的、快乐的，他们的友谊也随着争吵逐日加深吧。所以这之前的天空背景是蔚蓝色的。

 “有一天，花园被人买走了，

中间砌起了一道高墙，

高墙挡住了两棵树彼此的目光。

……”

画面中天空的背景由此转入深蓝，有一种压在心头的沉闷。我读书的声音也有欢快转入悲伤，两棵树从此要忍受分离之苦。听着我读书的声音，看着黯淡的画面和大树渐渐枯黄的树叶，甜甜的眼中流下了泪水：“我不让他们垒墙，他们为什么要垒墙呀？”是呀，他们为什么要垒墙呀？！这种人为的、为人类自己谋取利益的行为我如何向小小年纪的甜甜解释得清呢？

“它们共同经历了一段长长的孤独的时光。

终于有一天，

大树看见一片绿叶，

从高墙那边攀伸过来，

就像小树的问候一样。”

在黯淡的砖红色背景上，大树枯干的树枝和随风飘荡的几片枯黄的叶子显得是那么的萧条。一片绿叶从画面右边的砖墙上伸过来，让我们的眼前一亮：萧条的画面有了一丝生机，我们沉闷的心情有了些许的安慰，看到了希望。大树的眼光中充满惊异，它也看到了希望，脸上的表情充分体现了它此时此刻的心情，有了希望便会努力地生长，盼望着早日的会合。天空背景再一次转入蔚蓝色,让人的心情豁然开朗，我读书的声音也明朗起来。

 “它们幸福地重逢了，

尽管岁月改变了彼此的容颜。

大树比以前更加高大，

小树也不再是那么矮小。”

再次相逢，千言万语凝聚在那惊异、激动的表情中，双眼中似有泪光闪烁。

“它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。

它们是多么珍惜这重逢的欢乐。

它们都在努力地把手臂伸向对方，

只为了那友爱的会合。”

大树和小树欢笑着把手臂伸向对方，手臂上落满各色的、欢叫的鸟儿，看到这里甜甜脸上露出了笑容。

“终于，

它们的树枝相互交叠，

谁也不能使它们再次分离。

人们经过时，

也许以为听到了风声，

其实，

那是两棵树在低声倾诉秘密。”

对往事的回忆，分别时的思念，重逢后的喜悦，对未来的憧憬……它们有太多太多的话要对对方说，又怎么能说得完呢？成长中的这种友谊必将随着岁月的沉淀而逐渐加深，谁都不能让它们再次分离！

感动再次充溢于心胸。

能感动了自己，感动了孩子的书怎能不是好书呢？