项目

时间

活动记录

活动效果

第一周

1、   谈话活动：参观双语小学后的感受，学习怎样做一个合格的小学生，“我今后的打算”。

2、   实施“值日生”制度。

3、   老师介绍幼儿的一日作息时间，并为了向小学生靠拢，告诉孩子我们将适当延长集体活动时间，请幼儿能够严格遵守，尽量不在课上喝水、如厕。

1、   通过参观双语小学及体验当小学生的活动，孩子们对上小学充满了期待，明显的集体活动中孩子们能够严格要求自己了，有了一定的“组织纪律”性。

2、   小值日生们更是对工作很是负责。（建议园里给我们做一些值日袖标就更好了）

3、   几乎所有的孩子在课上都不随意地去厕所或者喝水了。

第二周

1、   向幼儿介绍正确的坐、立、走的姿势。

2、   学习正确的书写姿势、握笔姿势。（书写姿势：身子坐端正，胸离桌边一拳远，眼离桌子一尺远，手里笔尖一寸远；握笔姿势：拇指与食指握住笔，中指拖住笔，将笔轻轻放于虎口处，无名指与小指自然弯曲手腕向前。）

3、   练习用田字格本正确书写阿拉伯数字1——10

4、   认识并使用汉语拼音本，了解声母、韵母的占格方式，学习单韵母的读写。

1、   孩子们在老师的提醒下能够以正确的姿势上课了。

2、   个别幼儿握笔姿势还不够好。

3、   个别幼儿眼睛离纸的距离近。

4、   幼儿能正确的书写阿拉伯数字1-----5。

5．幼儿能够读出声母、韵母。

第三周

1．   学习复韵母ai  ei  ui  ie 等的读写。

2．   让幼儿带书包，学习收拾自己的文具。

3．   让幼儿学会倾听，独立记住并完成每天留的作业。

4．   早午饭后能轮流收拾本组的餐桌并擦拭干净。

1．   幼儿在书写复韵母的时候，有左右分家的现象。

2．   个别幼儿有忘记带书包的现象。

3．   幼儿能够记住作业并把作业带回幼儿园。

4．   幼儿能够主动的擦拭桌子。

第四周

1．   学习1----7的分解和组成。

2．   让幼儿能够学会边听边书写加法算式。

3．   幼儿轮流当小值日生，培养幼儿爱劳动，讲卫生的好习惯。

4．   对幼儿进行礼仪教育和安全教育。

5．   和幼儿一起分享阅读大书，帮助幼儿多认识字。

1．   大部分幼儿能够做到边听边书写算式，个别幼儿有漏题现象。

2．   小值日生愿意为他人服务，老师给予小红花奖励。

3．   通过多次阅读同一本分享大书，幼儿的识字能力有所提高。