考纲解读

《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。

一、

“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定对修辞手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。 随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。

“扩展语句”的命题形式主要有：

（1）依照给定词语，连次扩充成句；

（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；

（3）给出主干，扩写式；

（4）给出语句，续写或补写式；

（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

 

语句扩展的具体方法

1．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。

比如，在句子前加状语，给主语、宾语加定语，给谓语补充状语等，使句子表达充分，语句丰满。如“花开了”，表述成“春天，原野上，无数美丽的野花争先恐后地开放了，仿佛春姑娘弄翻了她的花篮。”

如：鼓声传到远方

——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）

2．拆分组合法：是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

扩展：

一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）

很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）

时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢…………（月光）

那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。……………（月神）

3．巧用修辞法

是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

扩展：

春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。

如“风吹进了窗子”

扩展：清晨，一缕轻柔的风像调皮的少女般越过稀疏的篱笆，穿过如丝的绿柳，吹进敞开着的窗户里。利用比喻和拟人扩展，使句子生动而丰富起来。

 

    扩展语句一定要仔细阅读题干的“提示和要求”，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的要求，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能的扩展方向。主要有四种方法：

（1）具体描写法

就是根据题干的要求和所给的扩展对象，通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、更真切、更形象、更丰富。

（2）联想想象法

就是根据题中已提供的情境进行具体展现，对提示性情境进行合理扩展，或列举，或补充，是的内容充实丰富。

（3）插入添加法

即在指定的句子前或后直接插入或添加一些语句，使原语句得以扩展并使语义丰富起来。

扩展语句，压缩语段涉及的主要题型及解题方法

（4）综合运用法

在实际扩展的操作中，并不是独立运用某一种方法，往往要多管齐下、综合运用，这样才能使得得分率大大提高。

 

扩展语句试题解答应做到：

（1）辨情景。

指准确辨识题目所提供的具体情境及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。这里说的情景包括文体特征，考虑是记叙、描写、议论、抒情哪种表达方式，也包括情境特点，比如2005年高考重庆卷，要求将“想象”“雾”“倾听”三个词语连缀起来，分别表现“欢乐”“忧愁”两种情境，就是情境有别这种情况。

（2）明重点。

指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。如2001年春季高考题，要求以“起跑线”为重点，以“田径场上”为情境，扩展成一句话。很多学生答题时未注意重点，结果扩展成了“田径场上，运动员们在雪白的起跑线前作者充分的准备，期待着光辉时刻的到来”，扩展的话题变成了运动员，与题干要求的以话题为“起跑线”大相径庭。

（3）巧想象。   指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。

（4）善表达。

指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。

压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又是由哪些主要因素组成的，只要把这些东西搞清楚了，压缩时才能成功。

第一步，弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有哪些具体要求。

第二步，仔细阅读原文，把握原文的中心。若不能很好地把握中心，压缩内容就会言不及义，牛头不对马嘴。

第三步，根据原文中心，分析哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。

第四步，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能正确体现原文的中心。

 

二、

   “压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。

    此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。

“压缩语段”常考题型主要有：

（1）整合提供的信息给概念下定义；

（2）概括语段的内容要点；

（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；

（4）询问概写（含拟写一句话询问、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；

（5）提取关键词；

（6）图文转换。

压缩语段涉及的主要题型和解题方法

1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果

①对消息标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。

②分析语段，筛选信息

③连词成句，注意不要超过规定字数。

2．压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义

①为消息写导语，在量上最好是一句话；在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。

②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。

3．新闻点评

①要会读新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。

②要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。

③要注意点评要言之有理、言之有据，即从新闻材料的实际出发，以理服人，不可凭空漫说。

④注意点评语言的生动形象，尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。

4．下定义——格式：被定义概念=（是）种差（事物本质特征）+属概念

①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。

②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。

下定义需要剔除的信息：

a,重复信息；b，比较信息；c，原因、背景信息；d，描写信息；e，影响、意义、作用信息；f，举例信息

③按照格式，将重要信息连词成句，调整字数，不要超过规定字数。

5．提取关键词

技法一：三步解题法

①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。

②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。

③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。

技法二：先概括再提取

提取关键词之前，先概括语段内容，在进行提取，抓住主要信息就能找出关键词。

6．语段要点概括

①说明类语段——层次切分法

说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。

②议论性语段——关键语句突破法

对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”，如有中心句即是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。

③描写类压缩——舍偏取正法

对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些时令（间）、地点 方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。

④定向压缩

紧扣要求，与要求有关的才是主要信息。这样压缩的要点和原段的要点没有必然联系。这样题目正受到命题者的青睐。

7．图表类压缩

⑴解说图标类——填充式补写：结合上下文抓重点词，找出侧重点——分析图表，得到应写信息——概括整合，流畅表达。

①抓重点词，找侧重点。题干给定了字数限制，应注意。

②分析图表，得到应写信息，阅读图表，进行语句整合。

⑵分析图表类——结论式解说——结果+意义

“结论”包含两方面的意义，一是比较数字后得出的结果，二是调查的目的或调查得出的结果所代表的意义。这两个方面都是图表解说时的要点，不可遗漏。

（3）图标漫画类

图标题解答要点

1、充分利用提干中的有效信息，确定图标的主题。

2、展开联想和想象 ，全面解读画面内容。

3、运用发散思维，不要局限于一种含义的理解。

4、注意文字表述的条理性。

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。

 

压缩语段的解题方法：

压缩语段的题目关键在于能够准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。

（1）合并同类，并举异义

所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪些方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是基本的。

（2）摘中心句，打枝削叶

有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段的中心句就是女人的欢心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。

（3）去伪存真，删繁就简

有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或者“伪”的，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。

（4）去粗取精，舍末逐本

语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行准确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的，去粗取精，舍末逐本，最后压缩成句，准确全面的表述出来。

（5）敲骨吸髓，融会贯通

有些语段，没有明显的主干，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的某个信息进行推敲，一一找出它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融和、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。

（6）顺藤摸瓜，顺水推舟

有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地连接起来，还有的需要给语段写一个结论性的依据。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。