教学目标：

1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。

2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。

教学重点、难点：

认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。

教学准备：

课件

教学过程:

课前准备：

1、口算训练：

男生组：①32-12=  ②15+19=  ③41-13=  ④13+18=  ⑤45-16= 

⑥17+24=  ⑦33-15=  ⑧27+36=  ⑨100-64=  ⑩25+75=

女生组：①47-16=  ②23+17=  ③32-16=  ④22+29=  ⑤53-38=

⑥16+35=  ⑦21-14=  ⑧46+54=  ⑨100-45=  ⑩29+27=

2、你会列式吗？

一共有二十道计算题，男生在规定时间完成了（   ）道，女生完成了（   ）道，还剩下多少道计算题没有完成？

一、情景导入

秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着那些数学问题呢？（教师板书：运白菜）淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？

二、讲授新课： 
    1、学生自主理解图意，并说一说：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？

2、学生列式。

小组内先交流，抽生板演。

（1）850-256-280      （2）850-256+280

（3）256+280=536        850-536=314

（4）850-256=594        594-280=314

（5）850-（256+280）

板演的同学说出式子中各数各步所表示的意思。教师补充，重点讲解（1）、（5），并让学生讨论（2）、（5）的区别。

3、学生先估算，再选择正确的式子进行计算，教师强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。 
    教师提问：（1）、（5）两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？
    小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 
    三、课堂练习

1、下面的错误，你能帮他们改过来吗？（学生小组内完成）

2、我们又一起来到池塘边。饲养员说：这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？（只列式不计算）

3、植物园里，花农伯伯说：他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰372枝，黄玫瑰210枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？

（1）学生列式，并尝试计算。

（2）抽生板演，讲解。

（3）教师补充讲解。

四、教师总结：

今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真、细心。

板书设计：

运白菜

850-256-280                  850-（280+256）                            

= 594-280                    =850-536

= 314 （棵）                 =314（棵）