加载中…《数一数一》教学反思
(2017-05-23 09:26:07)| 分类： 教研之路 |
本课是北师大版二年级数学下册第三章《生活中的大数》第一节《数一数（一）》P19-20页教学内容，
本课实际上就是对“千“的认识和感受，主要目的就是要让学生认识新的计数单位“千”，进一步感受位值的概念、数位间的十进关系，发展学生的数感。通过对本课的教学，我主要有以下几点反思：
优点：
1、在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来提高学生的学习能力，培养学生良好的学习兴趣。
如实物教具计数器、十张一百元的人民币、多媒体的精彩运用均优化了课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。
2、通过展示生活中的大数图片、一千元的人民币、以及操场上一千米的跑步经历，让学生体会到了数学与生活的密切联系，体会到学习数学的必要性。既丰富了课堂教学内容，又辅助学生理解掌握了所学知识。
3、在教学中重视对学生的启发诱导，让学生真正体验学习的过程，理解掌握知识的由来。
4、在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。
不足：
1、学生使用计数器拨珠时稍显缭乱，老师引导的还不够；
2、对学生的诱导启发放的还不够开放，引导上还比较欠缺，在学生答不出时老师急于替学生回答；
3、对数学术语的使用不够严谨，如百元的人民币，老师却用日常语“钱”来表达不够严谨。
4、在板书中“个、十、百、千都是计数单位”这句话中老师指出“个”就是“一”时，板书“一”的时候不应该带上（
），不够严谨。
优点：
1、在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来提高学生的学习能力，培养学生良好的学习兴趣。
如实物教具计数器、十张一百元的人民币、多媒体的精彩运用均优化了课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。
2、通过展示生活中的大数图片、一千元的人民币、以及操场上一千米的跑步经历，让学生体会到了数学与生活的密切联系，体会到学习数学的必要性。既丰富了课堂教学内容，又辅助学生理解掌握了所学知识。
3、在教学中重视对学生的启发诱导，让学生真正体验学习的过程，理解掌握知识的由来。
4、在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。
不足：
1、学生使用计数器拨珠时稍显缭乱，老师引导的还不够；
2、对学生的诱导启发放的还不够开放，引导上还比较欠缺，在学生答不出时老师急于替学生回答；
3、对数学术语的使用不够严谨，如百元的人民币，老师却用日常语“钱”来表达不够严谨。
4、在板书中“个、十、百、千都是计数单位”这句话中老师指出“个”就是“一”时，板书“一”的时候不应该带上（
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