“四环八步，当堂训练”教学设计

《美丽的西沙群岛》第二课时

学习目标     

1、了解南沙群岛的美丽与富饶，理解并积累文中的好词佳句。

2、精读课文，能有感情地朗读和背诵课文。

3、初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

4、从内心激发学生热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。

学习重点

通过文本的赏读，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛爱国的情感。

学习难点     

1、图文理解词语、固定词组，如“浩瀚”、“翡翠”、“礁盘”、“南沙群岛”、“第二波斯湾”等。

2、初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

 

学习流程

 

辅助环节

一、 复习导入

上节课我们初读了课文，学习了课文的第一自然段，谁来说说美丽的南沙群岛给你留下了什么印象？

早在遥远的古代，我们的祖先足迹就遍布南沙群岛，今天让我们也走进如诗如画的南沙，好好了解她的物产，欣赏她的美景。

二、出示学习目标。

1、了解南沙群岛的美丽与富饶，理解并积累文中的好词佳句。

2、精读课文，能有感情地朗读和背诵课文。

3、初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

4、从内心激发学生热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。

三、出示自学指导。

1、图文结合，理解词语、固定词组。如“浩瀚”、“翡翠”、“礁盘”、“南沙群岛”、“第二波斯湾”等。

2、抓住重点词语，了解南沙群岛岛屿多、美。

3、分小组自学二、三自然段，学习“总——分”的构段方式。明白课文时怎样分述的，勾画出有关词句。

先学环节

四、学生分组按要求进行自学。

后教环节

五、交流汇报。

概述第一自然段。

南沙群岛给你留下了什么印象？

活动一、学习第三自然段【体会南沙的美丽】

1、自由读第3自然段，用波浪线画出写南沙美的句子。

2、抽生将画出的句子美美地读出来。

3、交流学习情况。

a、天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

第一句让学生了解是比喻句，知道把什么比作什么。并读出天和海的美。

第二句从“翡翠和蓝玉合璧”让学生体会水天一色，融成一体的蔚为壮观的景象，并通过递增性的层次朗读表现出这种壮观美。

b、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

通过海水的“清澈明亮”，虾鱼海龟的“五彩缤纷”体会那种有趣的情景，并读出“心旷神怡”的感觉。

C、碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

通过“洁白的浪花”、“ 一团团、一簇簇”、“ 欢迎的人群在挥舞   着花束”等词句中体会浪花奔涌跳跃的欢快与活泼。并通过朗读体会出浪涛的美。

借助图片、动作指导学生背诵这段话。

d、小结：南沙真的是景色迷人呀！并板书：景色迷人

4、了解本段的构段发式是总分结构，过渡到活动二的学习。

让学生明白“南沙也是个迷人的世界”是本段的中心句。

活动二：学习第二自然段【体会南沙的富饶】

1、交流：横线画出这一段的中心句，围绕这一中心句写了哪几方面的内容？

2、学生自主活动。

3、交流学习情况。

（1）知道本小节的中心句是“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

（2）通过交流明确认识到：这一段从海洋生物、矿产资源和海洋动力三方面写出了南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

（3）通过让学生列举一些海洋生物，再适当补充一些图片让学生了解到海洋生物的“难以计数”；通过学生了解的矿产资源以及“仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有‘第二波斯湾’的美誉”这一例子了解到矿产资源的“极为丰富”；通过理解“用之不竭”的意思了解海洋动力用也用不完。

（4）小结：拥有用之不竭的海洋动力，极为丰富的矿产资源，难以计数的海洋生物，南沙真的是物产丰富呀！并板书：物产丰富

（5）捧起书，让我们一起来感受南沙丰富的物产。（学生齐读第二自然段）

过渡：这里围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”这个中心，分别写海洋生物、矿产资源、海洋动力三方面的内容。下面，我们就按这样的总分发式写一段话。

训练环节

六、：按总分方式式写一段话。

围绕“南沙拥有难以计数的海洋生物”这一中心句写一段话。

板书设计                             蓝色宝库

                    2、美丽的南沙群岛

                                      迷人世界