意外到来的第一个课外班_泽泽

现在的孩子，学习压力不是一般的大，除了要背负课堂上日益加重的学业外，还要应付铺天盖地的课外班。英语班、奥数班、写作班；衔接班、补习班、冲刺班；更有很多家长为了让孩子有一技之长，还要给孩子加报美术班、钢琴班、大提琴小提琴班……中国的众多家长更认定了“不要让孩子输在起跑线上”，所以有多少孩子都是从幼儿时期就加入到了各种班的行列，各位家长之间也是不认输，看到人家孩子学什么就赶紧让自己孩子学什么，也不看看孩子的自身情况，不问问孩子的意见。

我不赞同“不让孩子输在起跑线上”的说法，因为人生是一场马拉松赛，在起跑线上表现的如何是不能决定终点的输赢的。所以我对儿子的要求是兴趣引导，顺其自然。我希望将来儿子在面对沉重的学习压力的时候是自愿的，而不是被我逼的，因为逼也没有用。如果他心里不情愿，逼，只会增加孩子内心的痛苦，不会逼出更好的成绩来。

因为有了这些想法，所以我从没有考虑过过早的给孩子报什么班。又因为了解孩子将来的学习压力，所以我觉得孩子现在应该尽量争取时间来玩。但是在玩的同时要给他一个无形的适度的学习兴趣的引导。事实证明，儿子现在有很强的求知欲。我想每个孩子天生都有很强的求知欲的，只是有的家长方法不对，磨灭了孩子的天性。

我从没考虑在儿子上幼儿园时期给他报什么班，顶多在他上大班的时候，给儿子报个硬笔书法班，让他学会定在坐位上稳下心来写字，给上小学打基础；再是为了让儿子从一开始写字就把字写漂亮。至于其他的这班那班，初步计划是要到他小学四年级的时候了，在这之前应该多读课外书，多出去看看。

可是没想到，有天晚上在给儿子洗澡的时候，儿子突然对我说：“妈妈我告诉你啊，老师说星期六也可以去幼儿园上课，是数学课。”我非常了解儿子说这句话的意思，就问儿子：“你想去啊？”儿子很肯定的点点头说：“嗯，我看到老师给小朋友发的纸，小朋友可以在上面画画。”

儿子幼儿园小班虽然已经学习了数学还有识字，但是还没有动笔写过。我也早就看出了儿子对于写字画画的兴趣，每天自己在家写数字，能从1写到22；写简单的字，比如“王，土”；会画公共汽车、出租车，画的都很像。我没有教过他，都是他自学的，我只给了他环境刺激。

可是听到儿子的说法，我想儿子是搞错了，他可能以为星期六去上数学课可以在纸上画画。我就清楚的讲给儿子听：“数学课，就跟你们现在小班上的数学课一样，是学习写数字，和学习计算1加1等于几，1加2等于几的。不是可以画汽车那样画画的。”儿子听了，很长的哦了一声又说：“妈妈，我喜欢写数字。”其实听了这样的回答，我还是觉得儿子没有搞明白。我又对儿子说：“如果你上了数学课，就要每天都早起了，也不能每周休息两天了，上了课就要坐在那里好好写数字，算算术，你还愿意去吗？”儿子还是很肯定的回答我：“嗯，我喜欢数学课！”我虽然没考虑过这么早给孩子报班，更没想到儿子这么早的自动提出来要上数学课，但是听到儿子那么肯定的说喜欢，我决定先找老师了解一下情况。儿子还在眼巴巴的等着我回答，我因为确实不想让他这么早的背负学习压力，也不确定儿子是否真的明白这数学课是去做什么，我就告诉儿子：“你先别急，明天我去问问老师具体的情况。”儿子答应了。

第二天早上，儿子起床不是很痛快，我说：“如果你上了数学课就要天天早起了，这样赖床可不行啊！”我话刚说完，儿子立马起床了。起床后的第一件事就是提醒我别忘了去问老师数学课的事。把儿子送进幼儿园教室了，儿子还在叮嘱我：“妈妈，你去问问老师数学课的事。”

我找老师了解了一下，这数学课在他们幼儿园，确切的应该是叫特色班，是周六的时候上半天，可选上午班或者下午班。对于这个年龄段的孩子，数学课的内容就是开始动笔写数字，然后是学习简单的加减法的心算。我又了解了一下美术课，因为我想，如果儿子真的喜欢周六也上课，不如报个美术班，随便涂涂画画要比写字算术轻松些。了解完了之后，我就直接走了。

下午接儿子放学的时候，儿子第一件事就是问我：

“妈妈，你早上问老师了吗？”

“问了啊！”

“问的哪个老师啊？老师怎么没来跟我说呢？”原来儿子以为老师会通知他，他等了一天。

回到家，我把在老师那了解到的情况给儿子清楚的讲了讲。并且拿出他的简笔画描红本和数字描红本来对比给他看，告诉他什么是数学课，什么是画画的美术课。对比之后我又问儿子：

“你是喜欢上数学课写数字？还是喜欢上美术课画画？”

“我喜欢数学课，我想（学）写12345……！”儿子的回答依然很肯定。

“但是周六的数学课不是在你们的教室里上课，是在别的教室上，而且是别的班的老师教，你还愿意上吗？”

“嗯，我愿意上！”

“你真的很喜欢数学？？”

“嗯，我喜欢！”

“好，那就去上！”

我虽然答应了儿子让他上数学课，却迟迟没有交钱，因为我在等他的三分钟热度冷却下来。可没想到，整整一周儿子都在问我数学课的事，问我给他报名了吗，问老师为什么没有通知他。在这一周的时间里，我也常常给儿子泼冷水，反复提醒他“上了数学课就要每天都早起”，“上了数学课就不能每周休息两天了，玩的时间就少了”，“上了数学课就要坐在那里好好写字算术”……等等的，可是，确丝毫没有打击到儿子对数学课的热情。为了能上数学课，儿子每天早上都早早的，痛痛快快的早起。一直到了周六，儿子早早的就起床了。我带上了学费，带儿子来到幼儿园，想先让他看看数学课和美术课的真实情况。

没想到，一直热情高涨的儿子来了个小插曲。上数学课的班是在另一个教室，教数学课的是其它班的老师，儿子进入到陌生的环境看到陌生的老师的时候脸色变了。我赶紧先把儿子带出教室，儿子告诉我他不想上了，要跟我回家。我以为是他到现在才反悔了，我不想有任何情况造成儿子厌学，所以没有强迫他，想等他大点再说，就答应带他回家。可是当我们走出幼儿园大门的时候，儿子又不肯走了，又想上数学课了。儿子把我搞糊涂了，我蹲下来好好跟他沟通了一下。经过了解，我明白了，原来儿子一直以为是在他小班的教室里由他喜欢的老师来上课，他以为就是原班人马在一起只是多上一天而已。虽然之前我跟他强调过几次，周六的数学课是在其它教室由其它老师来教，可实际上他心里没有真正转过弯来，所以真实看到的时候心理上一时没有接受。可是他又放不下数学课，所以就在幼儿园门口进退两难。

虽然儿子还是很喜欢上数学课，只是因为其它原因影响了心情，但是我不希望有其它原因连带影响了他对学习的情绪，所以我仍然不会强迫儿子现在就学。我告诉儿子：“过段时间，你们上中班了，就跟你原来在一起的小朋友们一起动手写数字了，你可以等到那时候再学习写数字。而且数学课的内容妈妈也会，妈妈可以在家里教你。你如果还是想来上数学课，下午还有个班，我们可以下午再来上。”儿子想了想回答说：“我等到上中班再学吧，回家让妈妈教我吧！”于是我们就回家了。

可是一路上儿子都闷闷不乐，回到家也一样。我问儿子为什么还是不开心，儿子让我等一下，他好好想想再跟我说。于是我就保持安静，不打扰儿子思考，过了一会儿，儿子站在我面前很郑重的告诉我：

“妈妈，我还是下午去幼儿园上数学课吧！”

“为什么啊？你想清楚了吗？”

“嗯，我想清楚了，我喜欢数学课！”

“那你不等到上中班的时候再学了？”

“嗯，我等不及了！”

“那妈妈在家里教你不可以吗？”说实话，我觉得一节课30元钱，就去写12345……跟简单的加减法有些不值。

“可以啊！”

“那我们不报数学班了行吗？”

“可是我得去看看，你教的对不对啊？”

“啊？！你不放心妈妈教的啊？”晕，臭小子开始不相信我了！

“嘿嘿，放心啊！”儿子傻笑着，回答的那么心虚！“可是我喜欢跟老师学，老师教的好！”说实话了吧！