特级教师管建刚对写人作文的评讲（自相矛盾、画蛇添足病）
【空中课堂】骏马 对大家说：“这是我们同学的作文，留下这些话，请看——”一句话，吸引学生，扣学生的心(20:12:07)

青云直上【空中课堂】对【空中课堂】骏马 说：从欣赏学生作文的句子开始，被欣赏的面就广了。(20:12:10)

青云直上【空中课堂】对大家说：指出学生作文好在哪儿(20:13:01)

幸福傻瓜对【空中课堂】骏马 说：写作很辛苦，它需要热情而真切的赞美。讲评课要在有限的时间内，大面积的欣赏学生的作文，一个比较可行的办法是抓好句。写好一句话，人人努力一下都能做得到。人人都能做到的欣赏，才是一线教师带班最要关注的欣赏。将学生的好句子展示出来。大家一起叫出他们的名字，小作者一定会对作文产生新的认识和感念。同时还要指出句子好在哪里，成为今后有意识的写作行为。(20:14:00)

青云直上【空中课堂】对大家说：阅读与写作是有关系的，多读课外书，勤于积累，有助于提高写作的能力。(20:15:46)

幸福傻瓜对大家说：管老师语：写作很辛苦，它需要热情而真切的赞美。讲评课要在有限的时间内，大面积的欣赏学生的作文，一个比较可行的办法是抓好句。写好一句话，人人努力一下都能做得到。人人都能做到的欣赏，才是一线教师带班最要关注的欣赏。将学生的好句子展示出来。大家一起叫出他们的名字，小作者一定会对作文产生新的认识和感念。同时还要指出句子好在哪里，成为今后有意识的写作行为。((20:17:44)

【空中课堂】骏马 对大家说： 呈现学生习作的精彩资源，让学生读、思，教师导、启、评，目的是什么？(20:20:21)

【空中课堂】骏马 对大家说：管老师为何不先让学生评价？(20:20:39)

坐石看云【空中课堂】对大家说：管老师上课的风格，很喜欢。比较自然，不做作。瞧，走路的样子。(20:21:33)

坐石看云【空中课堂】对大家说：管老师上课的风格，很喜欢。比较自然，不做作。瞧，走路的样子。(20:21:33)

牡丹【空中课堂】对大家说：即时训练。作文训练不一定非成篇不可。如：“他眼睛特别小。”(20:21:50)

坐石看云【空中课堂】对大家说：呵呵，叫人意想不到哦。(20:21:59)

坐石看云【空中课堂】对大家说：“闭着和睁着没有多大区别。”眼睛实在够小的。(20:22:59)

瀚香飞墨对大家说：管老师在引领学生，写作时候要做到：一、用书面语 二、写出乐趣 三、写得新鲜 (20:23:20)

坐石看云【空中课堂】对大家说：这个班孩子的语言表达很风趣。(20:23:50)

青云直上【空中课堂】对大家说：让学生明白作文的病症在哪里，这样修改时就更有针对性(20:25:48)

牡丹【空中课堂】对大家说：管老师的语言和孩子们很接近，他尽量贴合孩子心理，心理距离是自然的拉近，孩子们喜欢这样的老师，也就喜欢了这样轻松快乐的习作赏评课堂。(20:25:52)

青云直上【空中课堂】对大家说：管老师作文指导用事例说话，很有针对性(20:28:29)

牡丹【空中课堂】对大家说：管老师引导孩子欣赏习作好的地方，大加赞赏；剖析差的地方，分析出差的原因；同时教写作的方法。这赏评课上的够味。(20:31:09)

幸福傻瓜对大家说：很有指导意义哦(20:32:07)

牡丹【空中课堂】对大家说：“用你的题目戳你的内容怎么样呢？”借用自相矛盾的故事告诉孩子们文章内容一定要扣题。(20:32:39)

牡丹【空中课堂】对大家说：“他这个人，用一个词语来表示就足够了，那就是媚，注意他可是个男生哦。”我感觉不是太好的画蛇添足的病例。后面可以视为强调，我反而非常欣赏这样的例子。(20:44:31)

幸福傻瓜对【空中课堂】骏马 说：课堂很有趣(20:45:45)
心静如水对大家说：“他这个人，用一个词语来表示就足够了，那就是媚，注意他可是个男生哦。”我也很喜欢这句。(20:45:58)

牡丹【空中课堂】对大家说：作者就是身边人，被写的也是身边人，很有亲近感，孩子们乐成一团。习作课堂都这样了，还怕孩子们不喜欢习作课堂吗？(20:48:28)

最好的自己对大家说：写作是一种勇敢(20:51:26

幸福傻瓜对大家说：管老师，先说后评，孩子们不受限制，应该是真正的写作。我的同事们觉得张赛琴老师的指导方法，更适合初学的孩子们，来得更快些。老师们，你们的看法呢(21:00:58)

会说话的眼睛对大家说：管老师通过PPT展示，放大了学生写作中的优点和不足，这样给学生的感觉是老师很慎重，所以他们也很慎重地对待了。我想“放大”本身就是一种重视。依据PPT展示，管老师讲得也很细致，这大大的鼓舞了学生的写作积极性。(21:02:11)

【空中课堂】骏马 对大家说：这是管老师很有资源意识，善于捕捉、选择典型的问题和学生交流，选择典型的精彩之处与大家分享(21:19:02)

牡丹【空中课堂】对坐石看云【空中课堂】说：大胆写了，孩子们会呈现出更多的精彩！(21:30:40)

牡丹【空中课堂】对坐石看云【空中课堂】说：欣赏吧，作文讲评课，我们一起幸福地走。(21:32:36)

牡丹【空中课堂】对大家说：保护写作兴趣，让我们在实践中有更多的思考。(21:33:20)
牡丹【空中课堂】对坐石看云【空中课堂】说：推荐一下你手头的管老师的好书。(21:33:48)

凌波仙子对坐石看云【空中课堂】说：现行的教材缺乏写作技法的引导，全凭教师随意地教，尤其是在讲评课上点评，不成系统啊(21:41:15)

凌波仙子对坐石看云【空中课堂】说：多盼望有一套教材，教孩子怎么写作文，老师也不知道什么阶段应该达到什么水平。(21:42:39)

goodboy972对◢︻︶獨尊ヾ 说：我们农村教师课很多，而大多数老师还是老教师。而习作又没有具体的方法指导，费力不讨好，所以农村老师不少糊弄作文。(21:46:38)
禅茶一味对牡丹【空中课堂】说：讲课文必须讲写作(21:46:42)

凌波仙子对坐石看云【空中课堂】说：目前，我在日常教学中一个单元至少安排三次练笔，一次单元作文，一次读写结合，一次日记（随笔），光靠一次单元写作绝对不行。(21:48:13)

【空中课堂】骏马 对禅茶一味说：现在不少老师从写作的角度来教阅读(21:51:25)

禅茶一味对【空中课堂】骏马 说：写作中有阅读，阅读中有写作(21:54:13)