六年级数学教学质量分析

     一、试卷情况

本此试卷分为两大部分：基础知识和解决问题，基础知识占60%，解决问题占40%，基础知识分为：计算；填空；判断；选择；解决问题分为操作题；应用题。

二、学生答卷情况

应考人数  实考人数  合格人数  合格率优秀人数 优秀率   平均分

1  37        37      19        51.35   8      21.62     61.16

2  38      38       26      68.42   14     36.84     67.13

三、具体情况分析：

1、基础知识部分，主要测查学生的计算能力。这部分知识学生掌握的扎实，得分率教高，但也有一些学生由于计算粗心、计算错误。

2、填空、判断这部分知识综合性强，普遍失分，原因是不认真审题。

3、操作题中学生不认真审题，导致失分很多。    

4、选择题失分多的原因是学生没认真读题，理解题意。

5、应用知识，解决问题理解题意不透，一塌糊涂。

四、存在的问题

    这次测试，成绩不很理想，但从学生答卷情况看也反应出很多问题，尤其是基础部分，显得更为薄弱，平时对学生要求不够严格，学生审题、计算不细心，导致失分较多。平时学生对所学的知识训练不够全面、扎实。学困生基础太差，加之对学困生的辅导和照顾还不够，所以学困生的成绩不理想。另外，由于流失导致优秀生太少，起不到很好的带动作用，想实现一帮一都不可能，只好实行一带三，最终效果也不太理想。

五、反思与建议

1、平时对学生要求要严格，养成学生认真审题，细心计算的良好习惯。

2、平时强化学生的计算训练，让口算计算每人都能过关。

3、对测试中存在的问题有重点，有选择，有针对性地多加训练，而且训练要扎实。

4、注重单元测试，测试后注重查漏补缺，对成绩优秀的学生给予鼓励，对成绩差的学生多关心，多辅导，多鼓励，增强学生学习的意识。

5、切实做好学生的思想工作，使学生认识到学习的重要性。

6、加强审题能力的培养。要求学生在解答题目时，要弄清题目的要求，理解题目的意思，首先要读题，每道题目读三遍以上，第一遍是感知题意，第二遍理解题意，第三遍是深刻领会。

7、提高解决实际问题的能力和综合应用知识能力。在平时的课堂教学中，尽量联系学生生活实际，让学生应用书本知识解决生活中的数学问题，在整个总复习的知识点梳理结束后，要进行大综合的运用各个知识点的训练。做到在“练中学，学中练”。

8、继续严格要求学生做到作业规范。平时学生做作业是要强调作业规范，做到字迹端正，作面整洁。

在今后的教学工作中，我将会更加细致，更加认真，使学生的成绩更理想。